Giải bài tập - Cánh diều lớp 3

Bài tập 1: Em hãy chọn những hình ảnh về đất nước, con người Việt Nam và tô màu cho bông hoa ở dưới tranh ấy

Bài tập 2: Em hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự câu chuyện Gọi sao cho đúng, sau đó kể lại và trả lời câu hỏi.

Quốc hiệu của Việt Nam là gì?

Bài tập 3: Luyến vẽ hình quốc kì của ba quốc gia nhưng chưa kịp tô màu. Hãy giúp Luyến tô màu cho hình Quốc kì của Việt Nam.

Hãy mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Bài tập 4: Em hãy nghe Quốc ca và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?
2/ Hãy nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt Nam.

Bài tập 5: Em hãy nối các hình ở cột A với các nội dung thể hiện nét đẹp của đất nước, con người Việt Nam ở cột B.

Bài tập 6: Em hãy kể thêm những vẻ đẹp khác của đất nước, con người Việt Nam.

Bài tập 7: Em hãy nêu những thành tích đáng tự hào của người Việt Nam trên thế giới trong các lĩnh vực: khoa học, công nghệ, văn hoá và các lĩnh vực khác mà em biết.

Bài tập 8: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Những biểu hiện nào cho thấy Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ?

2/ Hãy kể thêm một số biểu hiện cho thấy sự phát triển mạnh mẽ của Việt Nam.

Bài tập 9: Em hãy giới thiệu một số danh lam, thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam.

Bài tập 10: Nêu ý kiến của em về các nội dung sau đây:

1/ Việt Nam đang phát triển từng ngày.

2/ Con người Việt Nam đáng quý biết bao.

Bài tập 11: Em hãy viết một đoạn văn ngắn để giới thiệu với bạn về: Quốc kì, Quốc hiệu hoặc Quốc ca của Việt Nam.

Bài tập 12: Em hãy sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ,... thể hiện niềm tự hào là người Việt Nam.

Bài tập 1: Em hãy kể tên những tỉnh hoặc thành phố trong cả nước mà em biết. Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu một tỉnh hoặc thành phố mà em thích nhất.

Bài tập 2: Em hãy quan sát tranh và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Hãy nêu những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ trong bức tranh trên.
2/ Khi chào cờ, em cần phải làm gì?

Bài tập 3: Em hãy nối mặt cười với hình thể hiện hành vi đúng và mặt mếu với hình thể hiện hành vi sai trong việc thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước.

Em sẽ nói gì với những bạn có hành vi chưa đúng trong các hình trên?

Bài tập 4: Em hãy đọc Anh Kim Đồng – Người anh hùng nhỏ tuổi và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đồng được thể hiện qua hành động nào?

2/ Em và các bạn cần làm gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc?

Bài tập 5: Em hãy quan sát các bức tranh dưới đây và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự hào vê truyền thống lịch sử văn hoá của đất nước ta như thế nào?

2/ Kể thêm các việc làm thể hiện sự trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của Việt Nam.

Bài tập 6: Nếu là bạn trong các tình huống dưới đây, em sẽ làm gì?

Tình huống 1: Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nên từ chối.
Nếu là Nam, em sẽ: ……………..

Tình huống 2: Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài tử do trường tổ chức. Mình đã không tập trung tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện.
Nếu là Đức, em sẽ: ……………..

Bài tập 7: Em hãy đánh dấu X vào ô đồng tình hoặc không đồng tình với mỗi ý kiến dưới đây và giải thích vì sao.
1/ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ quốc.
2/ Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của mỗi chúng ta.
3/ Trò chơi dân gian không hấp dẫn.
4/ Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân tộc ta.

Bài tập 8: Em hãy giới thiệu ngắn gọn về các địa danh sau:

Bài tập 9: Em hãy sắp xếp lại cho đúng thứ tự các bước khi chào cờ và thực hành chào cờ.

Bài tập 10: Em hãy chia sẻ những việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc.

Bài tập 11: Em hãy vẽ, sưu tầm tranh, ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ,… về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo và chia sẻ với các bạn ở lớp hoặc người thân.

Bài tập 1: Hãy giới thiệu về những người hàng xóm quanh em theo gợi ý sau:

- Người nhỏ tuổi nhất/lớn tuổi nhất là:
- Người khó tính nhất là:
- Người hài hước nhất là:
- Người em hay nói chuyện nhất là:
- Người em yêu quý nhất là:
- Em hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ với người hàng xóm mà em yêu quý nhất.

Bài tập 2: Vì sao em phải quan tâm hàng xóm láng giềng?

Bài tập 3: Em hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự câu chuyện Chú hàng xóm tốt bụng và kể lại câu chuyện.

Bài tập 4: Dựa vào câu chuyện vừa kể, em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1/ Hành động quan tâm của chú hàng xóm được thể hiện như thế nào?

2/ Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng.

Bài tập 5: Em hãy vẽ hình mặt cười vào ô trống trong tranh thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng.

Bài tập 6: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

Tình huống 1: Bạn An rủ em bấm chuông trêu chọc nhà hàng xóm.
Nếu trong tình huống trên, em sẽ: ………………

Tình huống 2: Em đang chơi đùa cùng chú cún nhỏ trong sân vườn. Đột nhiên, một chiếc máy bay đồ chơi của bạn hàng xóm rơi trước mặt em.
Khi chứng kiến điều này, em sẽ: ………………

Tình huống 3: Em nhìn thấy một người lạ trèo tường vào nhà hàng xóm.
Khi chứng kiến điều này, em sẽ: ………………

Bài tập 7: Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động của bạn trong tranh.

Bài tập 8. Em hãy vẽ mặt cười những hành động nên làm và mặt mếu ở những hành động không nên làm với những người hàng xóm và giải thích tại sao.

Bài tập 9: Ghi lại những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng.

Bài tập 10: Ghi lại những hành động thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng khi:

- Bác hàng xóm bị ốm:

- Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc chuyện buồn.

- Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn

Bài tập 1: Em hãy đọc câu chuyện Bác Hồ học tiếng Pháp và trả lời các câu hỏi:

a. Vì sao Bác Hồ học tiếng Pháp?
b. Bác Hồ đã kiên trì học tiếng Pháp như thế nào?
c. Theo em, việc Bác Hồ kiên trì học tiếng Pháp đã thể hiện điều gì?

Bài tập 2: Viết tên hoạt động mà các bạn nhỏ đang làm trong tranh.

Bài tập 3: Em hãy kể thêm các việc làm khác thể hiện ham học hỏi của mình.

Bài tập 4: Em hãy khoanh tròn vào các chữ cái trước những lợi ích của việc ham học hỏi.

A. Thông minh hơn. 

B. Biết được nhiều điều mới mẻ. 

C. Đem lại niềm vui. 

D. Trò chuyện tốt hơn với nhiều người.     

E. Rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

G. Lười biếng

H. Không tự tin. 

Bài tập 5: Em hãy đánh dấu X vào ô đồng tình hoặc không đồng tình với mỗi hành vi, biểu hiện dưới đây và giải thích vì sao.

a. Bình không tập trung lắng nghe cô giáo giảng bài.

Vì ………………

b. Dũng thường xuyên đặt câu hỏi nhờ cô giáo giải đáp.

Vì ………………

c. Huệ có thói quen đọc sách và chia sẻ điều đọc được với bạn bè

Vì ………………

d. Trúc hay quan sát, lắng nghe những hiện tượng trong cuộc sống xung quanh.

Vì ………………

Bài tập 6: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

Tình huống 1: Trong khi các bạn hào hứng chia sẻ, thảo luận nhóm. Minh và Hoàng vẫn say sưa bàn luận về bộ phim hoạt hình đã xem tối qua.

Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ: ………………

Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu em về nhà sưu tầm truyện kể về một tấm gương ham học hỏi trong lịch sử Việt Nam.

Em sẽ làm gì để hoàn thành nhiệm vụ này? ………………

Bài tập 7: Em hãy viết vài dòng chia sẻ việc ham học hỏi của bản thân.

Bài tập 8: Em hãy đọc một cuốn sách mà em yêu thích và chia sẻ điều đã học được từ cuốn sách ấy.

Bài tập 9: Em hãy quan sát môi trường xung quanh và ghi chép lại những điều mới mẻ.

Bài tập 1: Em hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự câu chuyện Lời hứa của cậu bé và kể lại câu chuyện.

Bài tập 2: Dựa vào câu chuyện vừa kể, em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1/ Việc cậu bé quay lại trả tiền thừa cho người đàn ông thể hiện điều gì?

2/ Việc làm đó mang lại lợi ích gì?

Bài tập 3: Em hãy vẽ hình mặt cười vào ô trống trong tranh thể hiện việc giữ lời hứa.

Bài tập 4: Việc giữ lời hứa sẽ mang lại điều gì cho em và mọi người xung quanh?

Bài tập 5: Em hãy đánh dấu X vào ô đồng tình hoặc không đồng tình với những lời nói, việc làm dưới đây và giải thích vì sao.

a. Thanh hay hứa với bạn bè nhưng lại rất hay quên.

Vì ………………

b. Giang mang tặng Hoàng các tờ giấy thủ công như đã hứa.

Vì ………………

c. Hậu giữ lời hứa với cô giáo đi học đúng giờ.

Vì ………………

Bài tập 6: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

Tình huống 1: Sau lần bị sâu răng, em đã tự hứa sẽ không ăn kẹo vào buổi tối và đánh răng thật đều. Tối nay, bé Thảo mang kẹo mà em thích đến rủ em ăn cùng.

Nêu ở trong tình huống trên, em sẽ: ………………………

Bài tập 6: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

Tình huống 2: Mẹ của Tuân có thói quen tập thể dục buổi sáng. Cuối tuần, Tuân hứa với mẹ: “Từ ngày mai, con sẽ tập thể dục với mẹ. Con sẽ đặt báo thức, mẹ nhé!”.

Chuông đồng hồ báo thức kêu inh ỏi, ngoài trời bắt đầu chớm lạnh. Tuân kéo chăn lên, nhìn đồng hồ và lưỡng lự không muốn xuống giường.

Nếu là Tuân trong tình huống trên, em sẽ: …………….

Bài tập 6: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

Tình huống 3: Hôm nay là Chủ nhật. Em hứa với mẹ sẽ trông nhà. 9 giờ sáng, cả nhóm bạn gọi em đi chơi. Vũ bảo: “Chúng mình chơi ngay ở ngõ, về nhà trước khi bố mẹ cậu về là được mà”.

Nếu trong tình huống trên, em sẽ: …………….

Bài tập 7: Em hãy chia sẻ một lần em đã giữ lời hứa hoặc không giữ lời hứa với bạn bè và người thân trong gia đình.

Bài tập 1: Đọc câu chuyện Sự nuối tiếc của Hiếu và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Thay vì chuẩn bị bài cho ngày mai, Hiếu đã làm gì?

2/ Việc làm của Hiếu đã dẫn tới điều gì?

3/ Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ. Hiếu cần phải làm gì?

Bài tập 2: Vẽ hình mặt cười thể hiện hành vi em đồng tình, hình mặt mếi thể hiện hành vi em không đồng tình vào ô trống ở các tranh.

Bài tập 3: Theo em, vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

Bài tập 4: Theo em, bạn trong tranh cần làm gì để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, đúng kế hoạch?

Bài tập 5: Nhận xét việc làm của các bạn trong những tình huống sau:

Tình huống 1: Bố đi công tác và giao cho Bình tưới nước cho các chậu cây trước sân nhà. Nhưng chiều nào Bình cũng đi đá bóng cùng các bạn và quên nhiệm vụ bố đã giao.

Tình huống 2: Hôm nay, tổ của Hùng có nhiệm vụ làm vệ sinh lớp học. Hùng được phân công lau bảng và sắp xếp lại các vật dụng trên bàn giáo viên. Vì không nhớ lịch làm vệ sinh của tổ nên khi Hùng tới lớp thì các bạn đã hoàn thành xong nhiệm vụ.

Bài tập 6: Hãy ghi cách ứng xử của em trong các hình huống dưới đây:

Tình huống 1: Tối nay trời lạnh. Huy phân vân nên chuẩn bị sách vở cho ngày mai hay đi ngủ.

Nếu là Huy, em sẽ:……………………..

Tình huống 2: Hiền được phân công sưu tầm thông tin về những anh hùng trẻ tuổi trong lịch sử Việt Nam. Tuần sau phải nộp bài mà Hiền vẫn chưa chuẩn bị được gì.

Nếu là Hiền, em sẽ:…………………..

Bài tập 7: Em hãy kể lại một lần đã tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

Bài tập 8: Em hãy lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ vệ sinh lớp học theo hướng dẫn:

Bài tập 1: Em hãy quan sát tranh và cho biết các bạn trong tranh có điểm mạnh, điểm yếu nào?

Bài tập 3: Em hãy đọc câu chuyện Cuộc đua của Thỏ và Rùa và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Vì sao Rùa vẫn là người chiến thắng trong lần thi đấu lại?

2/ Vì sao chúng ta cần biết điểm mạnh và điểm yếu của bản thân?

Bài tập 4: Em hãy đánh dấu X vào ô đồng tình hoặc không đồng tình với các việc làm dưới đây và giải thích vì sao.

1/ Cô giáo cần một bạn thay mặt lớp phát biểu trước toàn trường vào giờ chào cờ. Lan xung phong vì biết điểm mạnh của mình là khả năng nói trước đám đông.

Vì ………………

2/ Đạt không tự tin khi gặp người lạ. Mẹ khuyên Đạt nên tham gia câu lạc bộ để mạnh dạn hơn. Đạt từ chối không tham gia.

Vì ………………

 Bài tập 5: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

1/ Tình huống 1: Em và Thành là bạn thân. Trường tổ chức cuộc thi hát. Thành rủ em tham gia cùng. Tuy nhiên, em nghĩ hát lại chính là điểm yếu của mình.
Em sẽ:……………………

2/ Tình huống 2: Trường em tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng. Các bạn động viên em tham gia môn cờ vua, nhưng em lại đá cấu rất tốt.
Em sẽ:……………………

Bài tập 6: Em hãy ghi lại những điểm mạnh và điểm yếu của em, những hoạt động em có thể tham gia để phát huy điểm mạnh và những hoạt động nên tham gia để khắc phục điểm yếu.

Bài tập 1: Em hãy đánh số thứ tự theo các tranh theo trình tự câu chuyện Văn hay chữ tốt và kể lại câu chuyện.

Bài tập 2: Dựa vào câu chuyện vừa kể, em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1/ Theo em, đâu là điểm mạnh, điểm yếu của Cao Bá Quát?

2/ Cao Bá Quát đã khắc phục điểm yếu của bản thân như thế nào?

Bài tập 3: Em hãy vẽ hình mặt cười vào ô trống trong tranh thể hiện cách em lựa chọn để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của mình.

Bài tập 4: Em hãy kể thêm các cách khác để tự đánh giá điểm mạnh và điểm yếu của mình.

Bài tập 5: Em có nhận xét gì về các bạn Vũ, Quyên và Ký trong các tình huống?

1/ Tình huống 1: Thấy giọng nói của mình quá nhỏ, nghe lại không hay nên Vũ rất ít nói, ngại phát biểu ý kiến. Vũ hỏi Hoàng làm sao có thể nói to, rõ ràng, Hoàng khuyên Vũ nên luyện giọng hằng ngày bằng cách đọc to truyện, thơ,…

2/ Tình huống 2: Sau khi đạt được giải Nhất trong cuộc thi chạy Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường, Quyên đã không còn giữ thói quen chạy bộ mỗi sáng. Khi mẹ hỏi, Quyên bảo: “Cả trường không ai là đối thủ của con thì cần gì phải tập ạ!”

3/ Tình huống 3: Quân rủ Ký đến nhờ cô giáo góp ý lựa chọn tiết mục văn nghệ phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu của mỗi người. Ký cho rằng điểm mạnh, điểm yếu phải do mình tự nhận ra, không cần hỏi người khác.

Bài tập 6: Ghi lại cách ứng xử của em trong các tình huống sau:

1/ Tình huống 1: Nhóm em sẽ diễn kịch vào tuần sau và cần thảo luận để phân công nhiệm vụ trong nhóm. Nhóm trưởng chọn hình thức bốc thăm ngẫu nhiên để phân vai.

Em sẽ làm gì khi:

Em nhận được vai phù hợp với điểm mạnh của mình: ………………..

Em nhận được vai lại là điểm yếu của mình: …………………

2/ Tình huống 2: Em sắp tham gia cuộc thi vẽ của trường. Tuy nhiên, em cảm thấy khả năng phối hợp màu sắc của mình chưa tốt. Em sẽ làm gì khi chỉ còn ba ngày nữa là cuộc thi chính thức diễn ra?

Bài tập 7. Em hãy nêu những việc em đã làm và khiến em tự hào.

- Việc làm em cảm thấy tự hào nhất trong học tập:
- Việc làm em thấy tự hào trong quan hệ với bạn bè ở trường:
- Việc làm em cảm thấy tự hào ở gia đình:
- Việc làm em cảm thấy tự hào nhất ở xã hội:

Bài tập 8. Em hãy nêu điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và những việc cần làm để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu vào sơ đồ dưới đây:

Bài tập 9: Ghi lại một số cách đơn giản để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân vào các cánh hoa.

Bài tập 1: 

1/ Hãy kể lại một lần em bất hoà với bạn và cách ứng xử của em.

2/ Theo em, việc bất hoà với bạn sẽ gây ra ảnh hưởng gì cho em và bạn của em?

Bài tập 2: Em hãy vẽ hình mặt mếu thể hiện sự bất hoà với bạn bè hoặc hình mặt cười thể hiện sự hoà thuận với bạn bè vào ô trống trong tranh:

Em hãy nêu những biểu hiện bất hoà với bạn bè trong các tranh:

Tranh 1: ……………………

Tranh 2: ……………………

Tranh 3: ……………………

Tranh 4: ……………………

Bài tập 3: Em hãy quan sát tranh và trả lời các câu hỏi sau:

1/ Bất hoà nào đang xảy ra giữa các bạn? Vì sao?

2/ Điều gì xảy ra khi các bạn không xử lí bất hoà?

3/ Việc xử lí bất hoà sẽ mang lại lợi ích gì?

Bài tập 4: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

1/ Việc xử lí bất hoà giúp bạn bè hiểu và thông cảm cho nhau.

Vì ………………

2/ Khi xảy ra bất hoà không cần xử lí vì mọi chuyện rồi sẽ qua thôi.

Vì ………………

3/ Việc xử lí bất hoà giúp em giữ được tình bạn.

Vì ………………

4/ Lớp học sẽ đoàn kết nếu các thành viên biết cách xử lí bất hoà với nhau.

Vì ………………

5/ Xử lí bất hoà là việc của bạn làm sai, em sẽ tha thứ khi bạn xin lỗi trước.

Vì ………………

Bài tập 5: Em hãy đọc tình huống và trả lời các câu hỏi sau:

Tình huống: Linh và Quang ngồi cùng bàn học từ đầu năm đến nay. Linh luôn gọn gàng, cẩn thận. Còn Quang hay bày bừa, không ngăn nắp. Khi Linh góp ý, Quang tỏ ra khó khăn. Thấy vậy, Linh bảo: “Tớ muốn cậu gọn gàng, ngăn nắp hơn nên mới góp ý”. Quang dần hiểu ra.

1/ Bất hoà gì đã xảy ra giữa Linh và Quang?

2/ Em hãy nêu lợi ích khi hai bạn đã xử lí được bất hoà với nhau.

Bài tập 6: Ghi lại một lần em đã xử lí được bất hoà với bạn và lợi ích của việc xử lí bất hoà đó.

Bài tập 1: Em hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự câu chuyện Cùng bạn xử lí bất hoà và kể lại câu chuyện.

Bài tập 2: Dựa vào câu chuyện vừa kể, em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1/ Minh cùng Lam đã làm gì để xử lí bất hoà với các bạn?

2/ Theo em, còn cách nào khác để giúp Lam xử lí bất hoà với các bạn?

Bài tập 3: Em hãy quan sát tranh và thực hiện các yêu cầu sau:

1/ Em hãy nêu cách xử lí bất hòa với bạn bè ở các tranh trên.
Tranh 1:………………
Tranh 2:………………
Tranh 3:………………
Tranh 4:………………

2/ Em hãy nêu thêm các cách xử lí bất hoà khác mà em biết.

Bài tập 4: Hãy ghi nhận xét của em về các cách xử lí bất hoà sau đây:

1/ Khi có bất hoà với Minh, Thuý tìm cách chia sẻ với Minh để hai bạn hiểu nhau.

2/ Khi xảy ra bất hoà với bạn, Loan chủ động hoà giải.

3/ Khi được Huy góp ý vì làm sai, Hằng không lắng nghe mà còn cãi lại.

4/ Mỗi lần tức giận, Duy chọn cách im lặng và ra nơi khác, tránh bất hoà nhiều hơn.

Bài tập 5: Em đồng tình hay không đồng tình với cách xử lí bất hoà nào dưới đây? Vì sao?

1/ Im lặng, không cãi nhau, tạm dừng cuộc tranh cãi.

Vì ………………

2/ Bình tĩnh, làm rõ nguyên nhân bất hoà để hiểu nhau hơn, cảm thông và bỏ qua cho nhau.

Vì ………………

3/ Tìm đến thầy cô, cha mẹ và người lớn nhờ giải quyết.

Vì ………………

4/ Tranh luận đến cùng cho ra lẽ, xem ai đúng ai sai.

Vì ………………

5/ Bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi cách khi đã bất hoà.

Vì ………………

Bài tập 6: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây:

1/ Tình huống 1: Tuấn là nhóm trưởng nên bạn ấy luôn cho rằng mình là người giỏi nhất. Những ý kiến đưa ra trong các cuộc thảo luận nhóm khác với ý kiến của Tuấn đều bị bạn ấy bác bỏ, khiến các bạn rất bực.
Nếu em là thành viên của nhóm, em sẽ: ………………..

2/ Tình huống 2: Hoàng và Trang nói chuyện, đùa giỡn trong giờ học. Linh nhắc nhở, không những hai bạn không nghe mà còn giận Linh.
Nếu là Linh, em sẽ: …………………..

3/ Tình huống 3: Long và Khang va vào nhau khi đang tranh bóng, vì không ai nhường ai nên hai bạn không giữ dược bình tĩnh.
Nếu cùng chơi với hai bạn, em sẽ: ……………

Bài tập 7: Hãy ghi lại một lần em bất hoà với bạn và cách em đã xử lí bất hoà đó.

Bài tập 8: Hãy ghi lại một lần em chứng kiến bất hoà của các bạn và cách em đã giúp bạn bè xử lí bất hoà đó.

Bài tập 1: Em hãy quan sát tranh và nêu tên các quy tắc an toàn giao thông.

Bài tập 2: Em hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

Em có đồng ý với việc làm của các bạn trong các tranh không? Vì sao?

Tranh 1: ……………..

Tranh 2: ……………..

Bài tập 3: Ghi lại các quy tắc an toàn giao thông khác mà em biết và cho biết: Vì sao em phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông?

Bài tập 4: Em hãy đánh dấu X vào ô trống ở dưới tranh thể hiện hành động không tuân thủ quy tắc an toàn giao thông.

Bài tập 5: Em sẽ khuyên bạn điều gì trong tình huống dưới đây?

Nam nói: “Nhà cậu gần trường thì không cần thiết đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.”.

Bảo đáp: “Mình phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông.”.

Nam trả lời: “Nhưng mình cũng có thể không đội mũ khi ít người đi trên đường mà.”.

Nếu trong tình huống trên, em sẽ khuyên Nam điêu gì?

Bài tập 6: Em sẽ ứng xử như thế nào trong tình huống sau?

Nếu là Tùng, em sẽ làm gì?

Bài tập 7: Ghi lại tình huống vi phạm quy tắc an toàn giao thông mà em từng chứng kiến và cho biết tác hại của hành vi vi phạm đó.

Bài tập 8: Ghi lại những quan sát thực tế của em tại cổng trường hoặc ở nơi công cộng về vấn đề tuân thu quy tắc an toàn giao thông.

Bài tập 1: Em hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Những hành vi nào trong tranh tuân thủ quy tắc an toàn giao thông?

Bài tập 2: Em hãy quan sát tranh và trả lời các câu hỏi sau:

a. Để tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, các bạn trong tranh cần làm gì?

Tranh 1: ………………….

Tranh 2: ………………….

Tranh 3: ………………….

Tranh 4: ………………….

Tranh 5: ………………….

Tranh 6: ………………….

Tranh 7: ………………….

Tranh 8: ………………….

b. Em cần tuân thủ quy tắc an toàn khi tham gia giao thông ?

Tranh 1: ………………….

Tranh 2: ………………….

Tranh 3: ………………….

Tranh 4: ………………….

Tranh 5: ………………….

Tranh 6: ………………….

Tranh 7: ………………….

Tranh 8: ………………….

Bài tập 3: Em hãy mô tả các bước đội mũ bảo hiểm theo tranh gợi ý.

Bài tập 4: Em hãy đánh dấu tích vào hành động tuân thủ quy tắc an toàn giao thông và dấu X vào hành động không tuân thủ quy tắc an toàn giao thông ở ô trống trong mỗi tranh và giải thích vì sao.

Bài tập 5: Em sẽ làm gì trong các tình huống dưới đây?

1/ Nếu trong tình huống trên, em sẽ nói gì với bạn Mây?

2/ Nếu trong tình huống trên, em sẽ nói gì với bạn trong ô tô?

Bài tập 6: Ghi lại cách tuân thủ quy tắc an toàn giao thông của em trong các tình huống sau:

1/ Đi bộ trên đường có vỉa hè.

2/ Đi bộ trên đường không có vỉa hè.

3/ Sang đường ở nơi có tín hiệu đèn giao thông.

4/ Đi xe đạp trên đường.

Bài tập 7: Ghi lại những việc em đã tuân thủ quy tắc an toàn giao thông trên đường đi học hằng ngày.

Bài tập 13. Em hãy chọn một trong ba chủ đề sau và vẽ một bức tranh trên giấy A4 theo ý thích:

- Quốc kì của nước ta.
- Cảnh đẹp nơi em ở.
- Người Việt Nam mà em ngưỡng mộ.

Bài tập 8. Ghi lại những gì em đã hứa vào một cuốn sổ nhỏ và thực hiện. Sau hai tuần, hãy tự đánh giá xem mình đã giữ lời hứa như thế nào và tự điều chỉnh.

Bài tập 2. Vẽ bức chân dung của em và viết ra:

- Ba điểu em có thể làm tốt nhất.

- Ba điểu em cần cố gắng để làm tốt hơn.

Bài tập 10. Thiết kế khẩu hiệu để khắc phục điểm yếu của em.

Bài tập 7. Thiết kế thông điệp về lợi ích của việc xử lí bất hoà với bạn bè.

Em hãy thực hiện tư thế nghiêm trang khi chào cờ theo hướng dẫn sau:

a. Bỏ mũ, nón xuống.

b. Chỉnh đốn trang phục gọn gàng.

c. Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về phía Quốc kì.

d. Thực hiện động tác chào theo nghi thức.

Chia sẻ việc ham học hỏi của bản thân

Đọc một cuốn sách mà em yêu thích và ghi lại vào sổ tay những điều đã học được từ quyển sách ấy.

Quan sát môi trường xung quanh và ghi chép lại những điều mới mẻ.

Đóng vai phóng viên nhí phỏng vấn điểm mạnh và điểm yếu của em và bạn.

Gợi ý:

- Điểm mạnh của bạn là gì?

- Đâu là điều bạn cần cố gắng?

Thực hiện các cách để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.

Vận dụng điều đã học về tuân thủ quy tắc an toàn giao thông để quan sát thực tế ở cổng trường em hoặc ở nơi công cộng và chia sẻ với thầy cô, bạn cùng lớp.

Vẽ tranh theo ý thích

Em hãy chọn một chủ đề và vẽ tranh:

- Quốc kì của nước ta.

- Cảnh đẹp nơi em ở.

- Người Việt Nam mà em ngưỡng mộ.

Em hãy viết một đoạn văn ngắn để giới thiệu với bạn về: Quốc kì, Quốc hiệu hoặc Quốc ca của Việt Nam.

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc

Hãy vẽ, sưu tầm tranh, ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ,... về các chú bộ đang bảo vệ biên giới, hải đảo.

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng.

Thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng khi:

- Bác hàng xóm bị ốm.

- Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc chuyện buồn.

- Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn.

Chia sẻ về một lần em đã giữ lời hứa hoặc không giữ lời hứa với bạn bè và người thân trong gia đình.

Kể lại một lần em đã tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của tuần tiếp theo.

Chia sẻ với bạn những hoạt động em có thể tham gia phù hợp vối điểm mạnh và điểm yếu của em.

Em hãy chia sẻ một số cách đơn giản để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

Em hãy chia sẻ về một lần em đã xử lí được bất hoà với bạn bẻ và lợi ích của việc xử lí bất hoà đó.

Viết và trang trí một thông điệp về lợi ích của việc xử lí bất hoà với bạn bè.

Chia sẻ về một lần em bất hoà với bạn và cách xử lí của em.

Chia sẻ lại tình huống vi phạm quy tắc an toàn giao thông mà em từng chứng kiến và cho biết tác hại của hành vi vi phạm đó.

Hãy chia sẻ với bạn cùng lớp về việc em đã tuân thủ quy tắc an toàn giao thông trên đường đi học hằng ngày.

Ghi lại những gì em đã hứa vào một cuốn sổ nhỏ và thực hiện. Sau hai tuần, hãy tự đánh giá xem mình đã giữ lời hứa như thế nào và tự điều chỉnh.

Vẽ bức chân dung của em và viết ra:

1/ Ba điều em có thể làm tốt nhất:

2/ Ba điều em cần cố gắng để làm tốt hơn:

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

Quốc hiệu của Việt Nam là gì?

Thảo luận nhóm

a. Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình trên.

b. Hãy mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Nghe Quốc ca và trả lời câu hỏi

a. Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?

b. Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt Nam.

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Hãy nêu vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam trong các bức tranh trên.

b. Hãy cho biết những vẻ đẹp khác của đất nước, con người Việt Nam.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Những biểu hiện nào cho thấy Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ?

b. Kể thêm một số biểu hiện cho thấy sự phát triển mạnh mẽ của Việt Nam.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ.

b. Khi chào cờ, em cần phải làm gì?

Chọn hành vi đúng

a. Hành vi nào thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước?

b. Em sẽ nói gì với những bạn có hành vi chưa đúng trong các bức tranh trên?

Đọc thông tin và thảo luận

ANH KIM ĐỒNG – NGƯỜI ANH HÙNG NHỎ TUỔI

Kim Đồng là bí danh của Nông Văn Dền, người dân tộc Nùng, ở thôn Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng.
Anh là đội trưởng đầu tiên của tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Kim Đồng đã cùng đồng đội làm nhiệm vụ giao liên đưa đón cán bộ cách mạng, chuyển thư từ. Ngày 15-2-1943, sau khi làm nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn cứ, trên đường về nhà, Kim Đồng phát hiện địch phục kích chờ bắt cán bộ. Kim Đồng cử đồng đội chạy về báo cho các đồng chí cán bộ, còn mình nhanh tríđánh lạc hướng. Địch trúng kế của Kim Đồng, nổ súng bắn theo, anh bị trúng đạn và đã anh dũng hi sinh, các cán bộ cách mạng được bảo vệ an toàn. Khi đó Kim Đồng vừa tròn 14 tuổi.

(Theo Người thiếu niên dũng cảm – anh hùng Kim Đồng, Trang thông tin điện tử Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, 13-5-2015)

a. Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đồng được thể hiện qua hành động nào?
b. Em và các bạn cần làm gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước ta như thế nào?

b. Kể thêm các việc làm thể hiện sự trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của Việt Nam.

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Hành động quan tâm của chú hàng xóm được thể hiện như thế nào?

b. Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm láng giềng?

b. Vì sao em phải quan tâm hàng xóm láng giềng?

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

BÁC HỒ HỌC TIẾNG PHÁP

Năm 1911, Bác Hồ lên tàu sang Pháp để tìm đường cứu nước. Để sinh sống, học tập tại Pháp, Bác hiểu rằng phải học bằng được tiếng Pháp.
Trên tàu sang Pháp, Bác đã tranh thủ học tiếng Pháp với hai người lính trẻ. Bác mượn những quyển sách nho nhỏ bằng tiếng Pháp. Muốn biết một vật nào đó tiếng Pháp gọi là gì, Bác chỉ vật ấy rồi hỏi, xong viết vào mảnh giấy, dán vào chỗ hay để ý nhất để vừa làm việc vừa học được. Học được chữ nào, Bác ghép câu để sử dụng ngay.
Một thời gian sau, Bác còn tham gia viết báo bằng tiếng Pháp. Khi viết bài, Bác luôn nhờ mọi người trong Toà soạn sửa lỗi cho bài viết của mình. Khi Toà soạn góp ý, Bác tập viết đi viết lại cho đến khi thành thạo. Sau mỗi ngày làm việc, dù công việc bận bịu tới đâu, Bác vẫn tranh thủ đọc sách báo, vừa để giải trí, vừa để trau dồi kiến thức, học tập tiếng Pháp.
Nhờ kiên trì rèn luyện nên Bác đã thành công.

(Theo 117 Chuyện kể về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Ban Tuyên giáo Trung ương, NXB Chính trị Quốc gia, năm 2007)

Bác Hồ đã kiên trì học tiếng Pháp như thế nào? Việc làm đó thể hiện điều gì?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Hãy cho biết việc làm của các bạn nào trong tranh thể hiện ham học hỏi?

b. Em hãy nêu những biểu hiện khác của việc ham học hỏi.

Kể chuyện theo tranh và thảo luận cùng bạn

a. Bảo có phải là người ham học hỏi không? Vì sao?

b. Theo em, việc ham học hỏi có lợi ích gì?

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Việc cậu bé quay lại trả tiền thừa cho người đàn ông thể hiện điều gì?

b. Việc làm đó mang lại lợi ích gì?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Theo em, đâu là biểu hiện của việc giữ lời hứa?

Việc giữ lời hứa sẽ mang lại điều gì cho em và mọi người xung quanh em?

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Điều gì xảy ra khi Hiếu không chuẩn bị bài?

b. Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ, Hiếu cần phải làm gì?

c. Vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

Quan sát tranh và thảo luận

Bạn nào trong tranh đã tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Theo em, bạn trong tranh cần làm gì để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, đúng kế hoạch?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Các bạn trong mỗi tranh có điểm mạnh, điểm yếu nào?

Đọc câu chuyên và trả lời câu hỏi

CUỘC ĐUA CỦA THỎ VÀ RÙA

Trong cuộc đua đầu tiên giữa Thỏ và Rùa, vì chủ quan nên Thỏ đã thua Rùa. Vẫn nuôi hi vọng thi đấu lại, Thỏ nói với Rùa:
- Anh Rùa à, lần trước do tôi ngủ quên nên mới thua anh. Mình tranh tài lại nào. Đường đua anh cứ chọn.
Rùa suy nghĩ rồi đáp:
- Tôi đồng ý!
Sau đó, Rùa dẫn Thỏ đến đường đua đã chọn. Thật bất ngờ, đường đua Rùa chọn là phải vượt qua một dòng sông.
Cuộc đua bắt đầu, dù chậm chạp nhưng Rùa vẫn bơi qua sông, còn Thỏ không thể về đích.
Rùa nhẹ nhàng nói với Thỏ:
- Bạn sẽ thắng nếu tìm đúng điểm mạnh của mình. Cố gắng lên, bạn nhé!

(Phỏng theo 50 câu chuyện làm thay đổi cuộc sống của bạn, NXB Đồng Nai, 2010)

a. Vì sao Rùa vẫn là người chiến thắng trong lần thi đấu lại?
b. Vì sao chúng ta cần biết điểm mạnh và điểm yếu của bản thân?

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Theo em, đâu là điểm mạnh, điểm yếu của Cao Bá Quát?

b. Cao Bá Quát đã khắc phục điểm yếu của bản thân bằng cách nào?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Em chọn cách nào trong các cách trên để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của mình?

b. Em hãy kể thêm các cách khác để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của mình.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Hành động của các bạn trong tranh nào thể hiện việc bất hoà với bạn bè?

b. Nêu những biểu hiện bất hoà với bạn bè trong các tranh trên.

Quan sát tranh và thảo luận

a. Bất hoà nào đang xảy ra giữa các bạn? Vì sao?

b. Điều gì xảy ra khi các bạn không xử lí bất hoà?

c. Việc xử lí bất hoà mang lại lợi ích gì?

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Minh cùng Lam đã làm gì để xử lí bất hoà với các bạn?

b. Theo em, còn cách nào khác để giúp Lam xử lí bất hoà với các bạn?

Quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu

a. Hãy nêu cách xử lí bất hoà với bạn bè ở các tranh trên.

b. Hãy kể thêm các cách xử lí bất hoà khác mà em biết.

Nhận xét các cách xử lí bất hoà dưới đây

a. Khi có bất hoà với Minh, Thuý tìm cách chia sẻ với Minh để hai bạn hiểu nhau.

b. Khi xảy ra bất hoà với bạn, Loan chủ động hoà giải.

c. Khi được Huy góp ý vì làm sai, Hằng không lắng nghe mà còn cãi lại.

d. Mỗi lần tức giận, Duy chọn cách im lặng và ra nơi khác, tránh bất hoà nhiều hơn.

Quan sát tranh và nêu các quy tắc an toàn giao thông

Kể thêm những quy tắc an toàn giao thông khác mà em biết.

Quan sát tranh và thảo luận

a. Việc làm của các bạn trong tranh có thể gây ra hậu quả gì?

b. Vì sao cần phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Những hành vi nào trong tranh tuân thủ quy tắc an toàn giao thông?

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Để tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, các bạn trong tranh cần làm gì?

b. Em cần tuân thủ quy tắc an toàn nào khi tham gia giao thông?

Tham gia cuộc thi Tài năng tỏa sáng.

Cách chơi: Mỗi nhóm cử một đại diện thể hiện tài năng của bản thân (múa, hát,...). Phần thi của nhóm nào được nhiều bình chọn nhất sẽ thắng cuộc.

Quan sát tranh và chọn những hình ảnh về đất nước, con người Việt Nam

Kể tên các tỉnh, thành phố trong cả nước

Cách chơi: Hãy kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc.

Giới thiệu về một người hàng xóm của em

Nghe hoặc hát bài hát Mẹ ơi tại sao? của nhạc sĩ Nguyễn Đình Nguyên và trả lời câu hỏi

Bạn trong bài hát đã hỏi mẹ về những điều gì?

Nghe hoặc hát bài hát Hổng dám đâu của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên và trả lời câu hỏi

Vì sao bạn nhỏ trong bài hát từ chối lời mời của các bạn?

Kể lại một lần em bất hoà với bạn. Khi đó, em đã ứng xử như thế nào?

Nghe hoặc hát bài hát Lớp chúng ta đoàn kết của nhạc sĩ Mộng Lân và trả lời câu hỏi

Bài hát trên thể hiện điều gì?

Giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam, thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam

Chọn một chủ đề và thảo luận cùng bạn

- Việt Nam đang phát triển từng ngày.

- Con người Việt Nam đáng quý biết bao.

Xử lý tình huống

1/ Tình huống 1: Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nên từ chối.

Nếu là Nam, em sẽ làm gì?

2/ Tình huống 2: Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ Đờn ca tài tử Nam Bộ do trường tổ chức, Minh đã không tập trung tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện.

Nếu là Đức, em sẽ làm gì?

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?

a. Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ quốc.

b. Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của mỗi chúng ta.

c. Trò chơi dân gian không hấp dẫn.

d. Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân tộc ta.

Nêu những hiểu biết của em về các địa danh sau:

Xử lí tình huống

1/ Tình huống 1: Bạn An rủ em bốm chuông trêu chọc nhà hàng xóm.

Em sẽ làm gì?

2/ Tình huống 2: Em đang chơi đùa cùng chú cún nhỏ trong sân vườn. Đột nhiên, chiếc máy bay đồ chơi của bạn hàng xóm rơi trước mặt em.

Em sẽ làm gì?

3/ Tình huống 3: Em nhìn thấy một người lạ trèo tường vào nhà hàng xóm.

Em sẽ làm gì?

Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động của bạn trong tranh

Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi, biểu hiện nào sau đây? Vì sao?

a. Bình không tập trung lắng nghe cô giáo giảng bài.

b. Dũng thường xuyên đặt câu hỏi nhờ cô giáo giải đáp.

c. Huệ có thói quen đọc sách và chia sẻ điều đọc được với bạn bè.

d. Trúc hay quan sát, lắng nghe những hiện tượng trong cuộc sống xung quanh.

Xử lí tình huống

1/ Tình huống 1: Trong khi các bạn hào hứng chia sẻ, thảo luận nhóm, Minh và Hoàng vẫn say sưa bàn luận về bộ phim hoạt hình đã xem tối qua.

Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gì?

2/ Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu em về nhà sưu tầm truyện kể về một tấm gương ham học hỏi trong lịch sử Việt Nam.

Em sẽ làm gì để hoàn thành nhiệm vụ này?

Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào dưới đây? Vì sao?

a. Thanh hay hứa với bạn bè nhưng lại rất hay quên.

b. Giang mang tặng Hoàng các tờ giấy thủ công như đã hứa.

c. Hậu giữ lời hứa với cô giáo đi học đúng giờ.

Xử lí tình huống

1/ Tình huống 1: Sau lần bị sâu răng, em đã tự hứa sẽ không ăn kẹo vào buổi tối và đánh răng thật đều. Tối nay, bé Thảo mang kẹo mà em thích đến rủ em ăn cùng.

Em sẽ làm gì?

2/ Tình huống 2: Mẹ của Tuân có thói quen tập thể dục buổi sáng. Cuối tuần, Tuân hứa với mẹ: “Từ ngày mai, con sẽ tập thể dục với mẹ. Con sẽ đặt báo thức, mẹ nhé!”.

Chuông đồng hồ báo thức kêu inh ỏi, ngoài trời bắt đầu chớm lạnh. Tuân kéo chăn lên, nhìn đồng hồ và lưỡng lự không muốn xuống giường.

Em sẽ khuyên bạn Tuân như thế nào?

3/ Tình huống 3: Hôm nay là Chủ nhạt. Em hứa với mẹ sẽ trông nhà. 9 giờ sáng, cả nhóm bạn gọi em đi chơi. Vũ bảo: “Chúng mình chơi ngay ở ngõ, về nhà trước khi bố mẹ cậu về là được mà.”.

Em có đi chơi cùng bạn Vũ không? Vì sao?

Nhận xét việc làm của các bạn trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Bố đi công tác và giao cho Bình tưới nước cho các chậu cây trước sân nhà. Nhưng chiều nào Bình cũng đi đá bóng cùng bạn và quên nhiệm vụ bố đã giao.

Tình huống 2: Hôm nay, tổ của Hùng có nhiệm vụ làm vệ sinh lớp học. Hùng được phân công lau bảng và sắp xếp lại các vật dụng trên bàn giáo viên. Vì không nhớ lịch làm vệ sinh của tổ nên khi Hùng tới lớp thì các bạn đã hoàn thành xong nhiệm vụ.

Xử lí tình huống

1/ Tình huống 1: Tối nay trời lạnh. Huy phân vân nên chuẩn bị sách vở cho ngày mai hay đi ngủ.

Nếu là Huy, em sẽ làm gì?

2/ Tình huống 2: Hiền được phân công sưu tầm thông tin về những anh hùng trẻ tuổi trong lịch sử Việt Nam. Tuần sau phải nộp bài mà Hiền vẫn chưa chuẩn bị được gì.

Nếu là Hiền, em sẽ làm gì để hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng?

Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào dưới đây? Vì sao?

a. Cô giáo cần một bạn thay mặt lớp phát biểu trước toàn trường vào giờ chào cờ. Lan xung phong vì biết điểm mạnh của mình là khả năng nói trước đám đông.

b. Đạt không tự tin khi gặp người lạ. Mẹ khuyên Đạt nên tham gia câu lạc bộ để mạnh dạn hơn. Đạt từ chối không tham gia.

Xử lí tình huống

- Tình huống 1: Em và Thành là bạn thân. Trường tổ chức cuộc thi hát. Thành rủ em tham gia cùng. Tuy nhiên, em nghĩ hát lại chính là điểm yếu của mình.

- Tình huống 2: Trường em tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng. Các bạn động viên em tham gia môn cờ vua, nhưng em lại đá cầu rất tốt.

Em sẽ ứng xử như thế nào trong những tình huống trên?

Đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi

Tình huống 1: Thấy giọng nói của mình quá nhỏ, nghe lại không hay nên Vũ rất ít nói, ngại phát biểu ý kiến. Vũ hỏi Hoàng làm sao có thể nói to, rõ ràng. Hoàng khuyên Vũ nên luyện giọng hằng ngày bằng cách đọc to truyện, thơ,....

Tình huống 2: Sau khi đạt được giải Nhất trong cuộc thi chạy Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường, Quyên đã không còn giữ thói quen chạy bộ mỗi sáng. Khi mẹ hỏi, Quyên bảo: “Cả trường không ai là đối thủ của con thì cần gì phải tập ạ!".

Tình huống 3: Quân rủ Ký đến nhờ cô giáo góp ý lựa chọn tiết mục văn nghệ phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu của mỗi người. Ký cho rằng điểm mạnh, điểm yếu phải do mình tự nhận ra, không cần hỏi người khác.

Em có nhận xét gì về các bạn Vũ, Quyên và Ký trong các tình huống trên?

Xử lí tình huống

Tình huống 1: Nhóm em sẽ diễn kịch vào tuần sau và cần thảo luận để phân công nhiệm vụ trong nhóm. Nhóm trưởng chọn hình thức bốc thăm ngẫu nhiên để phân vai.

Em sẽ ứng xử như thế nào khi:

- Em nhận được vai phù hợp với điểm mạnh của mình.

- Em nhận được vai lại là điểm yếu của em.

Tình huống 2: Em sắp tham gia cuộc thi vẽ tranh của trường. Tuy nhiên, em cảm thấy khả năng phối hợp màu sắc của mình chưa tất.

Em sẽ làm gì khi chỉ còn ba ngày nữa là cuộc thi chính thức diễn ra?

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Việc xử lí bất hoà giúp bạn bè hiểu và thông cảm cho nhau.

b. Khi xảy ra bất hoà không cần xử lí vì mọi chuyện rồi sẽ qua thôi.

c. Việc xử lí bất hoà giúp em giữ được tình bạn.

d. Lớp học sẽ đoàn kết nếu các thành viên biết cách xử lí bất hoà với nhau.

e. Xử lí bất hoà là việc của bạn làm sai, em sẽ tha thứ khi bạn xin lỗi trước.

Đọc tình huống và thực hiện theo yêu cầu

Tình huống

Linh và Quang ngồi cùng bàn học từ đầu năm đến nay. Linh luôn gọn gàng, cẩn thận. Còn Quang hay bày bừa, không ngăn nắp. Khi Linh góp ý, Quang tỏ ra khó chịu. Thấy vậy, Linh bảo: "Tớ muốn cậu gọn gàng, ngăn nắp hơn nên mới góp ý.". Quang dần hiểu ra.

a. Em hãy cho biết giữa các bạn đã xảy ra bất hoà gì.

b. Em hãy nêu lợi ích khi hai bạn đã xử lí bất hoà với nhau.

Em đồng tình hay không đồng tình với cách xử lí bất hoà nào dưới đây? Vì sao?

a. Im lặng, không cãi nhau, tạm dừng cuộc tranh cãi.

b. Bình tĩnh, làm rõ nguyên nhân bất hoà để hiểu nhau, cảm thông và bỏ qua cho nhau.

c. Tìm đến thầy, cô, cha mẹ và người lớn nhờ giải quyết giúp.

d. Tranh luận đến cùng cho ra lẽ, xem ai đúng, ai sai.

e. Bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi cách khi đã bất hoà.

Xử lí tình huống

Tình huống 1: Tuấn là nhóm trưởng nên bạn ấy luôn cho rằng mình là người giỏi nhất. Những ý kiến đưa ra trong các cuộc thảo luận nhóm khác với ý kiến của Tuấn đều bị bạn ấy bác bỏ khiến các bạn rất bực.

Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Hoàng và Trang nói chuyện, đùa giỡn trong giờ học. Linh nhắc nhở, không những hai bạn không nghe mà còn giận Linh.

Nếu là Linh, em sẽ làm gì?

Tình huống 3: Long và Khang va vào nhau khi đang tranh bóng, vì không ai nhường ai nên hai bạn không giữ được bình tĩnh.

Nếu cùng chơi với hai bạn, em sẽ khuyên bạn như thế nào?

Tìm hành động không tuân thủ quy tắc an toàn giao thông

Đưa ra lời khuyên cho bạn

Nam nói: “Nhà cậu gần trường thì không cần thiết đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.".

Bảo đáp: "Mình phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông.".

Nam trả lời: "Nhưng mình cũng có thể không đội mũ khi ít người đi trên đường mà.".

Em sẽ khuyên Nam điều gì?

Xử lí tình huống

Nếu là Tùng, em sẽ làm gì?