Giải bài tập - Cánh diều lớp 1

Tô màu vào bông hoa ở góc những tranh vẽ: màu xanh nếu bạn trong tranh thực hiện đúng nội quy trường; màu đỏ nếu bạn chưa thực hiện

Khoanh tròn vào chữ cái trước việc làm phù hợp nhất.

Khi em thấy bạn chưa thực hiện nội quy, em sẽ:

a. Mặc bạn.

b. Mách thầy cô giáo.

c. Khuyên bạn.

d. Làm theo bạn.

e. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách đó.

Vẽ mặt cười vào ô trống trước những lợi ích của việc thực hiện nội quy.

Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước cách ứng xử phù hợp nhất trong mỗi tình huống dưới đây:

Tình huống 1: Em sẽ làm gì khi thấy bạn đùa nghịch trong giờ học?

Tình huống 2: Giờ ra chơi, Lan lấy bánh ăn nhưng chưa biết bỏ giấy gói bánh ở đâu. Nếu là Lan, em sẽ:

Điền mỗi từ đã cho vào một chỗ trống (...) trong các câu dưới đây cho phù hợp.

Từ: trách nhiệm (1), bạn bè (2), nội quy (3), học sinh (4)

a. Nội quy lớp học là những quy định để giúp........... tiến bộ.

b. Em cần thực hiện.............và nhắc nhở............cùng thực hiện.

c. Thực hiện nội quy trường, lớp là..............của học sinh.

Khoanh tròn vào hình các đồ vật em cần chuẩn bị trước khi đi học.

Dựa vào nội dung câu chuyện “Chuyện của bạn Minh” SGK Đạo đức 1, trang 8, em hãy đánh dấu ✓ vào trước những ý kiến em tán thành.

Em hãy nối những ý ở cột bên trái với ô chữ “Lợi ích của sống gọn gàng, ngăn nắp” cho phù hợp:

1. Có nhiều thời gian để vui chơi.

2. Được mọi người khen ngợi.

3. Giữ đồ dùng bền đẹp.

4. Tiết kiệm thời gian.

5. Tìm được đồ vật nhanh chóng.

6. Nhà cửa thêm sạch đẹp.

7. Có nhiều bạn mới.

Em hãy đánh dấu tích dưới những tranh thể hiện sống gọn gàng, ngăn nắp.

Hãy vẽ mặt cười dưới những tranh vẽ bạn gọn gàng, ngăn nắp và mặt không vui dưới những tranh vẽ bạn chưa gọn gàng, ngăn nắp.

Em hãy nối hình vẽ mỗi đồ vật trong tranh với vị trí phù hợp để căn phòng trở nên gọn gàng hơn.

Em hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự gấp áo đúng.

Hãy tô màu vào tranh vẽ bạn đi học đúng giờ trong truyện "Thỏ và Rùa"

Xem tranh và trả lời câu hỏi.

a. Thỏ hay Rùa đến lớp đúng giờ?

b. Vì sao bạn đến đúng giờ?

Dựa vào nội dung câu chuyện “Thỏ và Rùa” SGK Đạo đức 1, trang 13, em hãy đánh dấu ✓ vào ô vuông trước câu trả lời phù hợp.

Nối các tranh dưới đây với ô chữ Đúng giờ và Không đúng giờ cho phù hợp.

Hãy đánh dấu + vào  ô trống trước những tác hại của hành vi không đúng giờ của bạn trong mỗi tranh dưới đây:

Khoanh tròn vào chữ cái trước những cách thực hiện đúng giờ.

Em sẽ lựa chọn cách đúng giờ nào? Vì sao?

a. Nhờ bố mẹ gọi dậy.

b. Đặt đồng hồ báo thức.

c. Viết/vẽ phiếu nhắc việc.

d. Nhờ người lớn nhắc việc.

e. Nhờ bạn đến rủ đi học cùng.

g. Tác hại khác: ...

Hãy vẽ mặt cười dưới những tranh vẽ bạn đã học tập và sinh hoạt đúng giờ, mặt không vui dưới những tranh vẽ bạn học tập và sinh hoạt chưa đúng giờ.

Em sẽ khuyên những bạn học tập và sinh hoạt chưa đúng giờ như thế nào?

Vẽ mặt cười hoặc mặt không vui dưới mỗi bức tranh:

Vì sao em lại có lựa chọn như vậy?

Nối các hình xung quanh với hình tròn ở giữa sao cho phù hợp:

Giải thích vì sao em lại có những lựa chọn như vậy.

Quan sát tranh và nêu những việc làm để sạch sẽ, gọn gàng:

Em còn biết những việc làm nào khác để sạch sẽ, gọn gàng?

Điền X vào ô trống dưới hình vẽ thể hiện việc không nên làm:

Giải thích vì sao em lại có những lựa chọn như vậy.

Em hãy tô màu vào bông hoa trước cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống dưới đây:

Giải thích vì sao em lại lựa chọn cách xử lí đó.

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời phù hợp nhất.

Câu 1. Trong giờ học, bạn Na thấy cơ thể có biểu hiện gì khác thường?

a. Mệt.

b. Buồn ngủ.

c. Đau mắt.

d. Đau chân do ngã.

Câu 2. Bạn Na đã làm gì khi bị ốm ở lớp?

a. Im lặng, không làm gì cả.

b. Nói với bạn.

c. Nói với cô giáo.

d. Nằm gục xuống bàn.

Câu 3. Việc làm ấy đã giúp ích gì cho bạn Na?

a. Không giúp ích gì.

b. Được bố mẹ đón về sớm.

c. Được nghỉ học mấy ngày.

d. Được chăm sóc và chữa trị kịp thời nên mau khỏi ốm.

Hãy nối các tranh thể hiện các biểu hiện của cơ thể khi bị ốm với ô chữ “Biểu hiện của cơ thể khi ốm” cho phù hợp.

Hãy nối những ô chữ ở cột trái với hai ô chữ ở cột phải cho phù hợp.

Giải thích vì sao em lại chọn như vậy.

Vẽ mặt cười trước cách ứng xử em chọn nếu là bạn trong mỗi tình huống dưới đây:

Hãy giải thích vì sao em lại chọn cách đó.

Xem tranh và nêu những việc em nên tự giác làm:

Vì sao em nên tự giác làm những việc đó?

Nối tranh ở cột A với ý ở cột B sao cho phù hợp.

Các cách để em tự làm tốt việc của mình:

Em hãy đánh dấu tích vào ô trống trước cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống dưới đây:

Giải thích vì sao em lại lựa chọn cách xử lí đó.

Điền từ đã cho vào chỗ ... sao cho phù hợp:

Từ: tự giác (1), quý mến (2), tiến bộ (3)

Để mọi người............

Và.......... hằng ngày

Em........ làm việc

Chớ nhờ ai làm thay.

Em hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự câu chuyện “Gia đình nhà gà” và kể lại câu chuyện.

Dựa trên nội dung câu chuyện “Gia đình nhà gà”, khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời phù hợp.

Câu 1. Gà mẹ đã làm gì để chăm sóc đàn con?

a. Dẫn đàn con đi học.

b. Dẫn đàn con đi tắm mát.

c. Dẫn đàn con đi kiếm mồi.

d. Dẫn đàn con đi chơi.

Câu 2. Gà mẹ đã khuyên gì khi các con tranh mồi?

a. Anh em trong một nhà phải biết bênh vực nhau.

b. Anh em trong một nhà phải yêu thương nhau.

c. Anh em cùng một mẹ phải biết bao che cho nhau.

d. Anh em cùng một mẹ phải biết giành phần hơn về mình.

Em hãy điền một từ vào chỗ ... trong câu dưới đây cho phù hợp.

Từ: tình cảm (1), niềm vui (2), đầm ấm (3)

a. Tình yêu thương mang lại.............. cho người thân.

b. Tình yêu thương làm cho............... gia đình thêm gắn bó.

c. Tình yêu thương làm cho gia đình thêm .............., hạnh phúc.

Em hãy nối mỗi tranh với lời nói yêu thương cho phù hợp.

Em hãy đánh dấu + vào ô trống trước những lời nói yêu thương phù hợp với mỗi tranh dưới đây:

Em hãy nêu những cử chỉ, lời nói yêu thương em sẽ thể hiện trong các trường hợp sau:

a. Khi người thân chăm sóc em.

b. Khi người thân của em vừa đi xa về.

c. Khi đến dịp lễ, tết, sinh nhật của người thân.

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

Câu 1. Việc làm nào dưới đây gọn gàng, ngăn nắp?

a. Sắp xếp sách vở vào cặp sau khi học bài.

b. Nhờ mẹ đặt giúp đồng hồ báo thức.

c. Không nói chuyện riêng trong giờ học.

d. Đi ngủ đúng giờ.

Câu 2. Việc làm nào dưới đây là thực hiện đúng nội quy trường, lớp?

a. Hỏi thăm sức khoẻ ông bà qua điện thoại.

b. Chào thầy cô giáo khi ở trường.

c. Nghịch dây điện của nồi cơm điện đang sử dụng.

d. Đội mũ bảo hiểm khi ngồi xe máy.

Câu 3. Hành vi nào thể hiện sạch sẽ, gọn gàng?

a. Nói chuyện riêng với bạn trong giờ học.

b. Tự giác cắt móng tay khi móng tay dài.

c. Đi học đúng giờ.

d. Thông báo với bố mẹ khi bị ốm.

Câu 4. Hành vi nào thể hiện tình yêu thương gia đình?

a. Tranh giành đồ chơi với anh chị.

b. Cáu gắt, mắng em bé.

c. Không làm giúp khi bố mẹ nhờ.

d. Nói với mẹ “Con yêu mẹ lắm!”.

Câu 5. Hành vi nào cần làm khi bị ốm?

a. Thông báo cho người lớn về tình hình sức khoẻ không tốt.

b. Tự ý uống thuốc.

c. Uống nước đá lạnh.

d. Đi tắm sau 9 giờ tối.

Câu 6. Việc làm nào dưới đây là học tập, sinh hoạt đúng giờ?

a. Nhờ bố mẹ đánh thức buổi sáng.

b. Chúc mừng bố mẹ vào ngày lễ, Tết.

c. Chơi với em để giúp mẹ làm bếp.

d. Nhặt rau cùng mẹ.

Câu 7. Việc làm nào là tự giác làm việc của mình?

a. Bố mẹ nhắc đánh răng hằng ngày.

b. Tự sắp xếp sách vở sau khi học bài.

c. Rủ bạn đi chơi.

d. Bắt nạt bạn trong lớp.

Giải thích vì sao em tán thành ý kiến đó.

Em sẽ làm gì nếu là bạn nhỏ trong mỗi tình huống dưới đây?

Tình huống 1: Khi thấy bạn đùa nghịch trong giờ học

Tình huống 2: Khi bạn lấy bánh ăn trong giờ ra chơi nhưng chưa biết bỏ giấy gói bánh ở đâu

Tình huống 3: “Tớ bọc vở hộ cậu, còn cậu làm bài cho tớ.”

Em hãy kể lại câu chuyện “Quà tặng mẹ” theo các tranh dưới đây:

Dựa trên nội dung câu chuyện “Quà tặng mẹ”, em hãy đánh dấu + vào ô trước những câu trả lời phù hợp.

Câu 1. Nhi đã làm gì để có quà tặng sinh nhật mẹ?

a. Làm một tấm thiếp.

b. Vẽ một bức tranh.

c. Mua một bó hoa.

d. Gieo hạt giống hoa vào chậu.

Câu 2. Việc làm của Nhi thể hiện điều gì?

a. Nhi rất thích trồng hoa.

b. Nhi rất yêu và quan tâm đến mẹ.

c. Muốn đem lại niềm vui cho mẹ.

d. Tặng mẹ món quà mẹ thích.

Em hãy kể tên việc làm của các bạn trong mỗi tranh sau:

Hãy vẽ mặt cười dưới những tranh thể hiện hành vi em đồng tình và mặt không vui dưới những tranh thể hiện hành vi em không đồng tình và giải thích lí do.

Hãy đánh dấu + trước những cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống dưới đây:

Tình huống 1:

a. Mải chơi với bạn, không để ý đến bà. 

b. Chào bà và ra xách làn giúp bà. 

c. Lục túi bà đòi quà.

d. Lấy nước mời bà uống.

e. Cách khác: ...

Vì sao em lại chọn những cách ứng xử đó?

Tình huống 2:

a. Cất cặp sách và đi chơi với bạn.

b. Hỏi thăm xem mẹ đau ở đâu.

c. Bóp chân, bóp tay cho mẹ.

d. Lấy nước cho mẹ uống thuốc.

e. Cách khác: ...

Vì sao em lại chọn những cách ứng xử đó?

Tình huống 3:

a. Gọi điện thoại hỏi thăm sức khoẻ của bố.

b. Viết thư kể thành tích học tập của em cho bố biết.

c. Gọi điện thoại kể chuyện vui ở nhà cho bố nghe.

d. Gọi điện thoại giục bố về.

e. Cách khác: ...

Vì sao em lại chọn những cách ứng xử đó?

Em hãy đặt tên cho mỗi bức tranh dưới đây:

Kể tên những việc em nên làm đối với anh chị trong các tranh dưới đây:

Em hãy vẽ hình mặt cười dưới những tranh thể hiện hành vi em đồng tình và hình mặt không vui dưới những tranh thể hiện hành vi em không đồng tình và giải thích lí do.

Hãy đánh dấu + vào ô trống trước những cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống dưới đây:

Vì sao em lại chọn cách ứng xử đó?

Nêu những việc em sẽ làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong các trường hợp:

a. Khi đến dịp lễ, tết, sinh nhật anh chị em.

b. Khi anh chị em bị ốm, mệt.

c. Khi anh chị bận việc.

Sắp xếp các bức tranh dưới đây thành trình tự câu chuyện “Cậu bé chăn cừu”.

a. Thứ tự sắp xếp tranh:

b Em hãy kể lại câu chuyện trên theo tranh.

Dựa vào nội dung câu chuyện “Cậu bé chăn cừu”, em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời phù hợp cho mỗi câu hỏi dưới đây:

Câu 1. Vì sao khi chó sói xuất hiện, dân làng lại không đến giúp cậu bé?

a. Vì cậu bé đã có người khác đến giúp.

b. Vì dân làng không tin cậu bé.

c. Vì chó sói là loài vật hiền lành, không làm hại ai.

d. Vì cậu bé đã từng nói dối có chó sói để trêu đùa mọi người.

Câu 2. Việc nói dối có tác hại gì?

a. Khiến cho người nói dối dễ bị ốm.

b. Khiến cho chó sói hay tìm đến những người nói dối.

c. Khiến cho mọi người xung quanh không còn tin tưởng người nói dối.

d. Khiến cho người nói dối dễ bị lừa gạt.

Câu 3. Nói thật mang lại điều gì?

a. Mang đến sự tin tưởng, tôn trọng, yêu quý của mọi người với người nói thật.

b. Mang đến những câu chuyện buồn cười cho mọi người xung quanh.

c. Mang đến cho người nói thật những món quà đắt tiền do người khác tặng.

d. Mang đến những điều rủi ro, nguy hiểm cho người nói thật.

Em hãy vẽ mặt cười hoặc mặt không cười vào ô trống trong mỗi bức tranh dưới đây:

Đánh dấu tích vào ô trống trước ý kiến em đồng tình.

a. Người nói thật là người đáng tin cậy.

b. Nên nói dối để tránh bị phạt.

c. Không nên nói dối, đổ lỗi cho người khác.

Giải thích vì sao em lại có sự lựa chọn như vậy.

Em hãy cùng bạn đóng vai để xử lí các tình huống dưới đây:

Tình huống 1

Chi sơ ý làm rách vở của bạn. Nếu là Chi, em sẽ ứng xử như thế nào?

Vì sao em lại xử lí như vậy?

Tình huống 2

Mai quên lời mẹ dặn mang đồ sang cho bà. Nếu là Mai, em sẽ nói gì khi mẹ hỏi?

Vì sao em lại xử lí như vậy?

Nối mỗi ý ở cột A với ý ở cột B sao cho phù hợp.

Xem tranh và trả lời câu hỏi.

a. Mẹ của Lan cảm thấy như thế nào khi bị mất ví?

b. Việc làm của cậu bé trong câu chuyện đã mang lại điều gì?

Xem tranh và trả lời câu hỏi.

Những ai trên đây là người có thể giúp em trả lại của rơi?

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời phù hợp.

Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát đã làm gì khi nhặt được tiền của bà Còng?

a. Trả lại cho bà Còng.

b. Chia nhau tiền.

c. Dùng tiền để mua quà ăn chung.

d. Cách khác: ...

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời phù hợp.

Câu 1. Mẹ của Lan cảm thấy như thế nào khi bị mất ví?

a. Ngạc nhiên.

b. Tức giận.

c. Buồn bực.

d. Hồi hộp.

e. Tâm trạng khác: ...

Câu 2. Cậu bé trong câu chuyện đã làm gì khi nhặt được chiếc ví ở siêu thị?

a. Nhờ bố tìm trả lại ví cho người đánh rơi.

b. Lấy tiền trong ví để mua thứ mình thích (quà bánh, đồ chơi, sách, truyện,...).

c. Lấy tiền trong ví để cho bạn thân của mình.

d. Lấy tiền trong ví để cho bố mẹ.

e. Việc làm khác: ...

Câu 3. Việc làm của cậu bé đã mang lại điều gì cho mẹ bạn Lan?

a. Lo lắng.

b. Vui mừng.

c. Ngạc nhiên.

d. Tự hào.

e. Điều khác: ...

Câu 4. Việc làm của cậu bé đã thể hiện đức tính gì?

a. Chăm chỉ.

b. Thật thà.

c. Khiêm tốn.

d. Nhường nhịn.

e. Đức tính khác: ...

Câu 5. Theo em, mọi người xung quanh sẽ có tình cảm như thế nào với cậu bé?

a. Yêu quý, nể phục.

b. Coi thường.

c. Thương hại.

d. Ghét bỏ.

e. Tình cảm khác: ...

Hãy nối mỗi địa điểm nhặt được đồ rơi với hình ảnh những người tin cậy có thể giúp em trả lại đồ rơi khi nhặt được.

Nhận xét hành vi.

Em hãy vẽ mặt cười vào tranh vẽ bạn thật thà, mặt không vui vào tranh vẽ bạn không thật thà.

Hãy đánh dấu tích vào ô trống trước cách ứng xử em chọn nếu là bạn trong mỗi tình huống dưới đây:

Giải thích lí do vì sao em lại chọn cách ứng xử đỏ.

Hãy điền mỗi từ đã cho vào một chỗ ... trong các câu dưới đây cho phù hợp.

Từ: quý trọng (1), thật thà (2), niềm vui (3), của rơi (4)

a. Em nên trả lại .................. khi nhặt được.

b. Trả lại của rơi là người......................

c. Người không tham của rơi sẽ được mọi người................

d. Trả lại của rơi cho người đánh mất là mang lạ.................  cho họ và cho chính mình.

a. Em hãy gọi tên những hành động nguy hiểm, có thể bị ngã trong mỗi tranh dưới đây.

b. Vẽ dấu hiệu cảnh báo nguy hiểm, có thể bị ngã vào các tranh.

c. Kể thêm những hành động khác có nguy cơ bị ngã mà em biết.

Em hãy hoàn thành bảng “Cách phòng tránh bị ngã” bằng cách điền tiếp mỗi từ hoặc cụm từ đã cho vào chỗ ... trong bảng cho phù hợp.

Từ: lưới bảo vệ (1), nhảy qua (2), trèo cây (3), cầu thang (4), chạy nhảy (5)

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước cách ứng xử phù hợp nhất trong mỗi tình huống dưới đây:

Tình huống 1:

Em cần lấy đồ để trên kệ sách cao. Em sẽ:

a. Kê chồng ghế cao rồi trèo lên để lấy.

b. Lấy que hoặc gậy khều đồ xuống.

c. Nhờ người lớn lấy giúp.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 2:

Nếu là bạn trong tình huống 2, em sẽ:

a. Cùng chơi đuổi nhau với bạn trong lớp.

b. Mách thầy cô giáo.

c. Rủ bạn ra ngoài sân chơi đuổi nhau thay vì chơi trong lớp.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 3:

Nếu là bạn trong tình huống 3, em sẽ:

a. Mách người lớn.

b. Cùng trèo cây với bạn.

c. Khuyên bạn không nên trèo cây.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Đánh dấu X vào tranh vẽ các vật sắc nhọn, có thể làm em bị thương chảy máu.

Ngoài ra, em còn biết những vật sắc nhọn nào khác có thế gây thương tích?

Hãy điền mỗi từ đã cho vào một chỗ ....... trong bảng “Cách phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn” cho phù hợp.

Từ: thuỷ tinh (1), miệng (2), đồ đạc (3), trên sàn (4), sắc nhọn (5)

Em hãy vẽ đường đi an toàn, tránh được các vật sắc nhọn trong hình mê cung dưới đây:

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước cách ứng xử phù hợp nhất trong mỗi tình huống dưới đây:

Tình huống 1

Nếu là bạn trong tình huống 1, em sẽ:

a. Cùng đi trốn sau bụi tre với bạn.

b. Không đi và để mặc bạn trốn sau bụi tre một mình.

c. Khuyên ngăn bạn không nên trốn sau bụi tre.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 2

Nếu là bạn trong tình huống 2, em sẽ:

a. Đồng ý chơi đấu kiếm cùng bạn.

b. Khuyên ngăn bạn.

c. Mách người lớn.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Em hãy nối hình vẽ các đồ vật có thể gây bỏng với ô chữ “Gây bỏng".

Em hãy đánh dấu tích vào góc những tranh vẽ hành vi, việc làm nguy hiểm, có thể làm trẻ em bị bỏng.

Giải thích vì sao việc làm đó có thể gây bỏng.

Em hãy hoàn thành bảng “Cách phòng tránh bị bỏng” bằng cách điền tiếp các cụm từ phù hợp vào chỗ ... dưới đây:

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước cách ứng xử phù hợp nhất trong mỗi tình huống dưới đây:

Tình huống 1

Tùng rủ Chính chơi đuổi nhau ở phòng bếp trong lúc mẹ đang nấu ăn. Nếu là Chính, em sẽ:

a. Từ chối không chơi và giải thích rõ lí do.

b. Đồng ý chơi cùng bạn.

c. Mách người lớn.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 2

Hoa thấy em bé đang bò đến gần chiếc bàn ủi vừa mới dùng. Nếu là Hoa, em sẽ:

a. Mặc kệ em bé, không quan tâm.

b. Chạy đến cất chiếc bàn ủi vào nơi an toàn.

c. Chạy đến ngăn em bé lại.

d. Gọi người lớn.

e. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 3

Huy nhìn thấy em bé chơi gần xe máy bố vừa mới đi về. Nếu là Huy, em sẽ:

a. Mách người lớn.

b. Không quan tâm.

c. Gọi người lớn ra cất xe máy đi chỗ khác.

d. Chạy lại đưa em ra chỗ khác chơi.

e. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Em hãy đánh dấu X vào hình vẽ những đồ vật có sử dụng điện.

a. Em hãy gọi tên những hành động nguy hiểm, có thể bị điện giật trong mỗi tranh.

b. Em hãy vẽ hình tia chớp để cảnh báo nguy hiểm vào các tranh.

c. Kể thêm những hành động khác có nguy cơ bị điện giật mà em biết.

Em hãy hoàn thành bảng “Cách phòng tránh bị điện giật” bằng cách điền tiếp mỗi từ, cụm từ đã cho vào chỗ ... trong bảng cho phù hợp.

Các từ, cụm từ: cao thế (1); dây điện (2); công tắc, cầu dao điện (3); ổ điện (4); cắm điện (5); tủ điện, bốt điện (6); miệng (7)

Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước cách ứng xử phù hợp nhất trong mỗi tình huống dưới đây:

Tình huống 1

Em và bạn chơi cầu lông ở ngoài ngõ, không may quả cầu vướng vào dây điện. Em sẽ:

a. Dùng que để lấy quả cầu.

b. Lấy dép ném cho quả cầu rơi xuống.

c. Nhờ người lớn lấy giúp.

d. Chịu mất quả cầu, không làm gì.

e. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 2

Em thấy dây cảm nồi cơm điện bị mất lớp nhựa bảo vệ bên ngoài. Em sẽ:

a. Không làm gì.

b. Tự dùng băng keo bọc lại chỗ bị đứt.

c. Báo cho người lớn trong nhà biết.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó

Tình huống 3

Em nhìn thấy dây điện ngoài đường bị đứt, treo lơ lửng. Em sẽ:

a. Không làm gì.

b. Báo cho người lớn.

c. Dùng tay cất gọn sợi dây.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 4

Em nhìn thấy em bé kéo dây điện của chiếc quạt đang chạy. Em sẽ:

a. Không làm gì.

b. Gọi người lớn.

c. Chạy đến ngăn em bé.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Tình huống 5

Em nhìn thấy một người bị điện giật. Em sẽ:

a. Dùng tay kéo người đó ra khỏi nguồn điện.

b. Hô hoán gọi người lớn đến cứu.

c. Chạy đi tắt cầu dao điện.

d. Cách khác: ...

Giải thích lí do vì sao em chọn cách ứng xử đó.

Khoanh tròn vào cách ứng xử phù hợp trong mỗi câu dưới đây và lí giải sự lựa chọn của em.

Em sẽ làm gì nếu là bạn nhỏ trong mỗi tình huống dưới đây?

Hãy tô màu vào bông hoa trước những việc làm phù hợp.

Em hãy cùng các bạn trong lớp thể hiện quyết tâm thực hiện nội quy.

Có thể bằng một trong các cách sau:

- Giơ cao cánh tay và đồng thanh hô: “Cam kết!” hoặc “Quyết tâm!”.

- Vỗ tay.

- Ấn hình bàn tay hoặc ngón tay cái có mực màu lên xung quanh bản nội quy.

- Viết tên hoặc vẽ một biểu tượng của mình lên xung quanh bản nội quy. 

- ...

Thực hành cùng các bạn:

a. Tập xếp hàng trật tự, ngay ngắn khi ra, vào lớp.

b. Tập đứng dậy chào khi thầy cô giáo ra, vào lớp.

c. Đi quan sát xung quanh trường, xác định vị trí: phòng hiệu trưởng, phòng họp của các thầy cô giáo, thư viện trường, phòng y tế, nhà vệ sinh, thùng rác,... để tìm đến khi cần thiết.

Bài tập 5. Em hãy tự đánh giá việc em thực hiện nội quy trong tuần vừa qua bằng cách vẽ một BÔNG HOA vào ô tương ứng trong bảng dưới đây:

Hãy vẽ hình mặt cười dưới tranh vẽ căn phòng em thích và giải thích lí do

Tự liên hệ

Em hãy đánh dấu + vào cột những việc đã làm và dấu - vào cột những việc chưa làm để nơi ở, nơi học gọn gàng, ngăn nắp.

Tự đánh giá

Em hãy vẽ một ★ vào ô tương ứng sau mỗi ngày làm được các việc để giữ gọn gàng, ngăn nắp trong bảng dưới đây:

Thực hành:

- Nói lời nhờ bố mẹ đánh thức đi học.

- Cách đặt chuông đồng hồ báo thức.

Em hãy tô màu vào bông hoa tương ứng với những hoạt động em đã thực hiện đúng giờ.

Tự đánh giá

Em hãy thả lá vào “Giỏ việc tốt” hoặc vẽ ★ vào ô tương ứng trong bảng dưới đây sau một ngày học tập, sinh hoạt đúng giờ:

Cùng hát bài “Thật đáng yêu” – Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng.

Dậy đi thôi, mau dậy đi thôi,
Chim hót vang khi thấy ông Mặt Trời,
Dậy ra sân em tập em chơi,
Cùng với chim em hát em cười.

Mẹ mua cho em bàn chải xinh,
Như các anh em đánh răng một mình,
Mẹ khen em bé mà vệ sinh,
Thật đáng yêu răng ai trắng tinh.

Tự liên hệ

a. Em đã làm gì để bản thân luôn gọn gàng?

b. Em cần làm gì để bản thân luôn gọn gàng?

Thực hành:

a. Chải tóc.

b. Buộc dây giày.

c. Bấm móng tay.

Em hãy nêu cách làm đối với mỗi hoạt động trên.

Em hãy vẽ mặt cười vào mỗi việc em thường xuyên làm để sạch sẽ, gọn gàng:

Cùng các bạn đóng vai tiểu phẩm “Bạn Na bị ốm”, dựa theo truyện tranh cùng tên ở SGK Đạo đức 1, trang 24.

Cùng bạn trong nhóm đóng vai thể hiện cách ứng xử đã chọn trong các tình huống ở bài tập 5.

Em hãy tô màu vào bông hoa tương ứng với các việc em đã làm được để chăm sóc bản thân khi bị ốm.

Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý kiến em đồng tình.

Lợi ích của tự giác làm việc của mình là:

a. Bố mẹ đỡ vất vả.

b. Em được mọi người yêu quý.

c. Em có thêm nhiều thời gian vui chơi.

d. Em không làm phiền người khác.

e. Ý kiến khác:...

- Tô màu cho các bức tranh thể hiện việc em đã tự giác làm.

- Nêu những việc em còn chưa tự giác làm.

1/ Đánh dấu X dưới hình vẽ thể hiện cảm giác của em sau khi tự giác làm việc của mình.

2/ Giải thích vì sao em lại có cảm giác như thế.

Thực hành tự làm những công việc sau:

- Sắp xếp lại cặp sách, bàn học.

- Lau chùi đồ đạc ở nhà (hoặc ở lớp).

Em hãy đặt tên cho mỗi tranh dưới đây:

Em hãy tô màu vào trước các cử chỉ, lời nói yêu thương mà em đã thể hiện với người thân trong gia đình.

Tôi là ngôi sao sáng.

Câu 1. Để đánh giá kết quả thực hiện nội quy trường, lớp, sinh hoạt nền nếp, tự chăm sóc bản thân, tự giác làm việc của mình và yêu thương gia đình, em hãy đếm số hoa (hình trái tim, lá, sỏi,...) đã nhận được và quy đổi thành sao.

Câu 2. Em hãy viết tên và số sao đã đạt được trên giấy hình ngôi sao.

Câu 3. Gắn ngôi sao của mình trên bầu trời sao. Vị trí của ngôi sao được xếp theo số lượng sao em đã có được, càng nhiều sao thì vị trí sao của em càng cao.

Câu 4. Cùng bạn tham quan, trải nghiệm và chia sẻ cảm xúc khi thực hiện các hành vi trên.

Trò chơi “Phóng viên”.

Em phỏng vấn những bạn có nhiều sao theo những câu hỏi gợi ý sau:

1) Cảm xúc của bạn như thế nào khi là ngôi sao sáng nhất?

2) Bạn làm như thế nào để có được nhiều sao?

Lời cam kết.

Em hãy làm một việc để thể hiện cam kết thực hiện tốt những chuẩn mực đã học bằng một trong những cách sau:

- Nói một câu cam kết.

- Thực hiện một hành động thể hiện sự quyết tâm.

- Vẽ hoặc in ngón tay để đánh dấu cam kết.

Treo bản cam kết trên tường lớp học như một lời nhắc nhở.

Hãy tô màu vào trái tim trước những việc em đã làm thể hiện quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình.

Em hãy vẽ một bức chân dung ông/bà/cha/mẹ hoặc làm một tấm thiếp để tặng ông/bà/cha/mẹ.

Hãy tô màu vào trái tim trước những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.

Hãy nêu những việc em sẽ làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ trong các trường hợp:

a. Khi ông bà, cha mẹ ốm mệt.

b. Khi ông bà, cha mẹ bận việc.

c. Khi ông bà, cha mẹ vừa đi xa về.

Hãy đánh dấu tích vào ô thể hiện các trường hợp em từng dũng cảm nói thật khi mắc lỗi.

Điền từ thích hợp vào chồ trống:

Em luôn ăn nói thật thà

Mọi người............................. . cả nhà............................

Cùng hát bài “Bà Còng đi chợ” - Nhạc và lời: Phạm Tuyên.

Bà Còng đi chợ trời mưa
Cái Tôm, cải Tép đi đưa bà Còng
Đưa bà đến quãng đường cong
Đưa bà về tận ngõ trong nhà bà
Tiền bà trong tủi rơi ra
Tép, Tôm nhặt được trả bà mua rau.

Em hãy cùng bạn đóng tiểu phẩm theo nội dung câu chuyện “Cậu bé thật thà”, SGK Đạo đức 1, trang 56.

Em hãy đánh dấu tích vào ô trống trước câu trả lời phù hợp trong các câu dưới đây:

Câu 1. Em đã bao giờ nhặt được của rơi chưa?

Câu 2. Nếu đã nhặt được của rơi thì em làm gì?

Câu 3. Lí do gì đã khiến em làm như vậy?

- Em hãy tìm hiểu một tấm gương thật thà trả lại của rơi (đã chứng kiến hoặc qua xem ti vi, nghe đài, nghe mọi người kể lại,...).

- Chia sẻ tấm gương đó với các bạn trong nhóm em.

Cùng bạn thực hành chườm đá vào vết thương kín, bị sưng tấy do ngã.

Cùng các bạn chơi trò “Phóng viên” để phỏng vấn nhau về cách phòng tránh bị ngã.

Tự liên hệ việc em đã làm được để phòng tránh bị ngã bằng cách vẽ ★ vào ô tương ứng trong bảng dưới đây:

a. Việc làm của bạn trong mỗi tranh dưới đây có thể dẫn đến hậu quả gì?

b. Vẽ dấu hiệu cảnh báo nguy hiểm vào các tranh. 

c. Kể thêm những hành động khác có nguy cơ bị thương do các vật sắc nhọn mà em biết.

Em hãy cùng bạn thực hành sơ cứu vết thương bị chảy máu theo các bước sau:

Bước 1: Rửa tay sạch trước và sau khi sơ cứu.

Bước 2: Rửa vết thương bằng nước sạch, có thể rửa dưới vòi nước máy.

Bước 3: Đặt miếng gạc lên vết thương.

Bước 4: Băng lại.

Tự liên hệ việc em đã làm để phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn bằng cách vẽ ★ vào ô tương ứng trong bảng dưới đây:

Cùng bạn trong nhóm đóng vai thể hiện cách ứng xử đã chọn trong các tình huống ở bài tập 4.

Hãy tự liên hệ việc em đã làm để phòng tránh bị bỏng bằng cách vẽ ★ vào ô tương ứng trong bảng sau:

Câu 1. Cùng bạn thực hành sơ cứu vết bỏng

- Ngâm vùng da bị bỏng trong nước

- Xịt hoặc bôi thuốc chống bỏng.

Câu 2. Cùng cả lớp bình chọn cặp đôi sơ cứu vết bỏng giỏi nhất.

Cùng bạn chơi trò “Phóng viên” để phỏng vấn nhau về cách phòng tránh bị điện giật.

Tự liên hệ việc em đã làm được để phòng tránh bị điện giật bằng cách vẽ ★ vào ô tương ứng trong bảng dưới đây:

Em thích căn phòng trong tranh nào hơn? Vì sao?

a. Kể chuyện theo tranh

b. Trả lời câu hỏi

Thỏ hay Rùa đến lớp đúng giờ? Vì sao bạn đến đúng giờ?

a. Kể chuyện theo tranh

b. Thảo luận

- Bạn Na đã làm gì khi bị ốm ở lớp?

- Việc làm ấy giúp gì cho bạn Na?

Cùng bạn hát bài Đi học

Nhạc: Bùi Đình Thảo, thơ: Hoàng Minh Chính

Cùng bạn hát bài: Thật đáng yêu

Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng

Cùng bạn chơi trò: Nhìn hành động, đoán việc làm

a. Cùng bạn hát bài: Cả nhà thương nhau 

Nhạc và lời: Phan Văn Minh

b. Bài hát nói về điều gì?

a. Cùng bạn hát bài: Làm anh khó đấy

Thơ: Phan Thị Thanh Nhàn, nhạc: Nguyễn Đình Khiêm 

b. Bài hát nói về điều gì?

a. Cùng bạn hát bài: Bà Còng đi chợ

Nhạc và lời: Phạm Tuyên

b. Trả lời câu hỏi:

- Tôm, Tép trong bài hát đã làm gì?

- Việc làm của hai bạn có đáng khen không? Vì sao?

c. Chia sẻ cùng bạn:

- Em hoặc người thân của em đã bao giờ bị mất tiền hoặc mất đồ chưa?

- Khi bị mất tiền hoặc mất đồ, em và người thân của em cảm thấy như thế nào?

- Em đã bao giờ trả lại của rơi chưa? Em cảm thấy thế nào khi làm việc đó?

Nội quy trường, lớp quy định học sinh cần thực hiện những gì?

Thực hiện nội quy giúp ích gì cho học sinh trong học tập và các hoạt động khác ở trường, lớp?

Xem tranh và nhận xét

- Bạn nào thực hiện đúng nội quy?

- Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy?

- Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực hiện nội quy?

Kể chuyện theo tranh

Vì sao bạn Minh đi học muộn?

Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?

Xem tranh và nêu những biểu hiện sống gọn gàng, ngăn nắp

Bạn trong mỗi tranh đang làm gì? Việc bạn làm vào lúc đó có phù hợp không?

Xem tranh và thảo luận

Không đúng giờ có tác hại gì?

Tìm những cách giúp em thực hiện đúng giờ.

a. Bạn trong tranh nào sạch sẽ, gọn gàng?

b. Nêu những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng.

Thảo luận:

- Bạn trong mỗi tranh dưới đây đang làm gì để sạch sẽ, gọn gàng?

- Những việc làm đó nên được thực hiện vào lúc nào?

- Những việc làm đó có ích lợi gì?

Xem tranh và nêu những biểu hiện của cơ thể khi bị ốm

Nêu những việc em cần làm khi bị ốm

Nêu những việc em cần tránh khi bị ốm

Xem tranh và cho biết:

- Theo em, các bạn cảm thấy như thế nào sau khi tự giác làm việc của mình?

- Em nên tự giác làm những việc nào?

- Vì sao em nên tự giác làm việc của mình?

Tìm hiểu những cách để em tự làm tốt việc của mình qua các tranh dưới đây:

a. Kể chuyện theo tranh

b. Trả lời câu hỏi

- Gà mẹ đã làm gì để chăm sóc đàn con?

- Gà mẹ đã khuyên gì khi các con tranh mồi?

Xem tranh và chia sẻ cùng bạn

- Ông, bà, bố, mẹ trong mỗi tranh đang làm gì?

- Những việc làm đó thể hiện điều gì?

- Vì sao mọi người trong gia đình cần yêu thương nhau?

Thảo luận:

- Bạn trong tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình?

- Em còn biết những cử chỉ, lời nói nào khác thể hiện tình yêu thương với người thân?

a. Kể chuyện theo tranh

b. Trả lời câu hỏi

- Nhi đã làm gì để có quà tặng sinh nhật mẹ?

- Việc làm đó thể hiện điều gì?

Thảo luận:

– Các bạn trong các tranh đã quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những việc làm nào?

– Ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nào trước những việc làm đó?

Xem tranh và nêu những việc anh chị nên làm đối với em nhỏ

Nêu những việc em nên làm với anh chị qua các tranh dưới đây:

a. Kể chuyện theo tranh

b. Thảo luận

- Mẹ của Lan cảm thấy như thế nào khi bị mất ví?

- Việc làm của cậu bé trong câu chuyện đã mang lại điều gì?

Nêu những người phù hợp có thể giúp em trả lại của rơi.

Đoán xem việc làm của bạn trong mỗi tranh dưới đây có thể dẫn đến điều gì?

Nêu cách phòng tránh bị ngã

Đoán xem việc làm của bạn trong mỗi tranh dưởi đây có thể dẫn đến điều gì?

Nêu cách phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn.

Xem tranh và nêu các bước sơ cứu khi bị thương chảy máu.

Tìm những đồ vật có thể gây bỏng

- Đoán xem điều gì có thể xảy ra với bạn trong mỗi tranh?

- Ngoài các hành động trên, em còn biết những hành động nào khác có nguy cơ gây bỏng?

Nêu những việc cần làm để phòng tránh bị bỏng.

1/ Điều gì có thể xảy ra với bạn trong mỗi tranh dưới đây?

2/ Ngoài các hành động trên, em còn biết những hành động nào khác có nguy cơ bị điện giật?

Cùng bạn thảo luận cách phòng tránh bị điện giật.

Em đồng tình với ý kiến nào dưới đây?

- Người nói thật là người đáng tin cậy.

- Nên nói dối để tránh bị phạt.

- Không nên nói dối, đổ lỗi cho người khác.

Đóng vai

Tình huống 1: Chi sơ ý làm rách vở của bạn. Nếu là Chi, em sẽ ứng xử như thế nào?

Tình huống 2: Mai quên lời mẹ dặn, mang đồ sang cho bà. Nếu là Mai, em sẽ nói gì?

Tự liên hệ

Em đã bao giờ dũng cảm nói thật khi mắc lỗi chưa?

Hãy chia sẻ với bạn, nếu có.

a. Xử lí tình huống

Tình huống 1

Em sẽ làm gì khi thấy bạn đùa nghịch trong giờ học?

Tình huống 2

Giờ ra chơi, Lan lấy bánh ăn nhưng chưa biết bỏ giấy gói bánh ở đâu. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

b. Tự liên hệ

- Em đã thực hiện những điểu nào trong nội quy?

- Những điều nào em chưa thực hiện?

- Em sẽ làm gì để thực hiện đúng nội quy?

c. Cam kết thực hiện nội quy

Trong các tranh dưởi đây, bạn nào là người gọn gàng, ngăn nắp? Bạn nào chưa gọn gàng, ngăn nắp?

Nhận xét việc làm của các bạn trong tranh

Nêu những việc em không nên làm trong các tranh dưới đây

Xử lí tình huống

Tình huống 1: Nếu đi cùng bạn, em sẽ khuyên bạn như thế nào?

Tình huống 2: Nếu là An, em sẽ làm gì?

Đóng vai

Tình huống 1:

Lan đang ở nhà một mình thì bị sốt và đau đầu. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

Tình huống 2:

Lê đang đi tham quan cùng lớp thì bị hắt hơi liên tục và người rất mệt. Nếu là Lê, em sẽ làm gì?

Tình huống 3: 

Đang đi chơi cùng bạn thì Nam bị đau bụng. Nếu là Nam, em sẽ làm gì?

Đóng vai:

Mô tả tình huống:

Nội dung tình huống 1: Việt đến nhà Minh để cùng học bài. Thấy Minh đang bọc vở, Việt bảo: "Tớ bọc vở hộ cậu, còn cậu làm bài cho tớ." Minh sẽ ứng xử như thế nào?

Nội dung tình huống 2: Hai chị em Hạnh được mẹ phân công: Hạnh quét nhà, chị rửa cốc. Vì mải xem phim nên Hạnh nhờ chị làm hộ. Chị của Hạnh sẽ ứng xử như thế nào?

a. Bạn trong mỗi tranh có thể nói những lời thể hiện tình yêu thương như thế nào cho phù hợp?

b. Đóng vai thể hiện tình yêu thương trong các tình huống trên

Em đồng tình với việc làm nào của bạn trong tranh? Vì sao?

Nếu em là bạn trong mỗi tình huống dưới đây, em sẽ làm gì?

Em có nhận xét gì về lời nói, việc làm của bạn trong mỗi tranh dưới đây?

Em sẽ làm gì nếu em là bạn trong mỗi tình huống dưới đây?

Việc làm nào của bạn trong các tranh thể hiện tính thật thà? Vì sao?

Xử lí tình huống và đóng vai

Em nên làm gì để bảo đảm an toàn trong mỗi tình huống dưới đây?

Em nên làm gì để bảo đảm an toàn trong mỗi tình huống dưới đây?

Xử lí tình huống và đóng vai

Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống dưới đây?

Tình huống 1: Em và bạn chơi cầu lông ở ngoài ngõ, không may quả cầu vướng vào dây điện.

Tình huống 2: Em thay dây cắm nồi cơm điện bị mất lớp nhựa bảo vệ bên ngoài.

Tình huống 3: Em nhìn thấy dây điện ngoài đường bị đứt, treo lơ lửng.

Tình huống 4: Em nhìn thấy em bé kéo dây điện của chiếc quạt đang chạy.

Tình huống 5: Em nhìn thấy một người bị điện giật.