Giải bài tập - Chân trời sáng tạo lớp 1

1. Nối việc em đồng tình với mặt cười , không dồng tình với mặt buồn

1. Đánh dấu P vào ô trống chỉ việc em đã tự giác làm khi trường.

1. Đánh dấu ✓ vào câu trả lời của em:

Ở nhà, em làm việc của mình như thế nào?

Đánh dấu Pvào ô trống chỉ những việc em đã tự giác làm được nhà.

1. Đánh dấu ✓ vào ô trống chỉ việc làm đúng

1. Nối việc em đồng tình với mặt cười, không đồng tình với với mặt buồn

1. Đánh dấu ✓ vào ô chỉ người mà em cần gặp:

1. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm giúp em hình thành thói quen nền nếp:

1. Đánh dấu ✓ vào ô trống chỉ những điều có trong nội quy trường, lớp:

1. Đánh dấu ✓ vào ô trống ý hoặc hình đúng

a. Những nơi dễ dẫn đến tai nạn đuối nước nhất:

1. Đánh dấu ✓ vào ô trống chỉ ý đúng:

1. Đánh dấu P vào ô trống chỉ những hành động nguy hiểm.

1. Điền số vào chỗ trống

Gia đình em có ....... người.

1. Đánh dấu ✓ vào ô vuông (nếu có):

1. Đánh dấu ✓ vào ô vuông chỉ những viễc em đã làm

2. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm đúng; vẽ mặt buồn vào ô trống chỉ việc làm sai.

2. Ghi vào ô trống chữ Đ chỉ ý đúng, ghí chữ S chỉ ý sai:

Khi tự giác làm việc trường:

2. Nối hình phù hợp với lời xin lỗi.

2. Đánh dấu ✓ vào ô trống việc em sẽ thực hiện:

2. Đánh dấu ✓ vào ô trống thể hiện điều em mong muốn khi trả lại của rơi cho người đánh mất:

2. Đánh dấu ✓ vào ô trống chỉ việc em tán thành:

2. Nối việc em đồng tình với mặt cười, không đồng tình với mặt buồn.

2. Nối việc em đồng tính với mặt cười, không đồng tình với mặt buồn.

1. Đánh dấu P vào ô trống ý hoặc hình đúng

b. Những phương tiện cứu hộ đuối nước:

2. Nối việc đồng tình với mặt cười, không đồng tính với mặt buồn

2. Vẽ mặt vui vào ô trống để chọn việc nên làm.

2. Đánh dấu ✓ vào ô vuông (nếu có):

2. Điền số vào chỗ trống (nếu có):

Em có ..... anh trai.

Em có ..... chị gái.

Em có ..... em trai.

Em có ..... em gái.

2. Đánh dấu ✓ vào ô vuông chỉ những việc em đã tự giác làm được ở nhà

3. Nối việc em đồng tình với mặt cười, không đồng tình với mặt buồn.

3. Nối việc em đồng tình với mặt cười , không đồng tình với mặt buồn.

3. Nối việc em đồng tình với mặt cười, không đồng tình với mặt buồn.

3. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc em đồng tình và mặt buồn vào ô trống chỉ việc em không đồng tình.

3. Vẽ mặt cười vào ô trống để chọn việc nên làm.

3. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc nên làm; vẽ mặt buồn vào ô trống chỉ việc không nên làm

3. Nối các hình cột A với các hình phù hợp cột B.

3. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm đúng, vẽ mặt buồn vào ô trống chỉ việc làm sai.

3. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm đúng; vẽ mặt nuồn vào ô trống chỉ việc làm sai.

2. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc em đồng tình và mặt buồn vào ô trống chỉ việc em không đồng tình.

3. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm đúng; vẽ mặt buồn vào ô trống chỉ việc làm sai.

3. Kể chuyện theo tranh

3. Kể chuyện theo tranh

Nếu em là Bình, em sẽ nói gì sau lời cảm ơn?

3. Kể chuyện theo tranh

4. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm đúng; vẽ mặt buồn vào ô trống chỉ việc làm sai.

4. Vẽ mặt cười vào ô trống chỉ việc làm đúng; vẽ mặt buồn vào ô trống chỉ việc làm sai.

3. Nối tình huống cột A với câu trả lời phù hợp cột B:

4. Kể chuyện theo tranh

4. Kể chuyện theo tranh

4. Kể chuyện theo tranh

4. Tô màu

4. Vẽ hoặc cắt dán 1 bức tranh về viễ em đã tự giác làm ở trường.

4. Tô màu

4. Tô màu

4. Tô màu

4. Tô màu

4. Tô màu

5. Kể chuyện theo tranh

5. Kể chuyện theo tranh

4. Kể chuyện theo tranh

5. Tô màu

5. Tô màu

5. Tô màu

5. Tô màu

6. Tô màu

6. Tô màu

5. Tô màu

Hát bài hát Ba ngọn nến lung linh (Nhạc và lời: Ngọc Lễ).

Hát bài hát Cháu yêu bà (Nhạc và lời: Xuân Giao).

Hát bài hát Làm anh khó đây
(Nhạc: Nguyễn Đình Khiêm; thơ: Phan Thị Thanh Nhàn).

Đọc bài thơ:

Vườn trường
Hoa vườn trường khoe sốc
Ngày đi học thêm vui
Hãy tự giác chăm sóc
Để hoa luôn thắm tươi.
(Thanh Minh)

Hát bài hát Bé quét nhà (Nhạc và lời: Hà Đức Hậu).

Hát bài hát Năm ngón tay ngoan (Nhạc và lời: Trần Văn Thụ).

Nghe kể chuyện về gương sáng thật thà của học sinh.

Diễn hoạt cảnh Bà Còng đi chợ.

Chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng.

Hát bài hát Bài ca đi học (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng).

Hát bài hát Tập thể dục buổi sáng (Nhạc và lời: Minh Trang).

Hát bài hát Bé tập bơi (Nhạc và lời: Sông Trà).

Đọc thơ:

Nước sôi
Ấm nước đun trên bếp
Vừa tu... tu huýt còi
Báo hiệu nước đã sôi
Đừng chạm vào, bọn nhé.
(Thanh Minh)

Đọc thơ và chơi trò chơi:

Đèn giao thông

Nào chúng mình vui học
Trò chơi Đèn giao thông.

Một bạn giơ đèn đỏ
Tất cả dừng lại mau
Đèn xanh hiện rồi đó
Qua đường nối bước nhau.

Bạn đèn vàng chợt nói:
- Các cậu làm sai rồi
Cứ sau xanh hoặc đỏ
Là đến lượt của tôi!
(Thanh Minh)

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Việc làm của bố, mẹ trong hình thể hiện điều gì?

2. Thảo luận

Tình yêu thương gia đình được thể hiện qua những việc làm nào?

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

b. Kể thêm một số việc làm thể hiện tình yêu thương gia đình.

c. Vì sao trong gia đình, mọi người phải yêu thương nhau?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

a. Trước khi đi học, bạn Minh đã có cử chỉ đáng yêu nào?

b. Bạn Mai có lễ phép vâng lời khi nghe ông dặn không?

c. Bạn Lan đã quan tâm đến ông như thế nào?

d. Hai bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với mẹ?

2. Thảo luận

a. Bạn Thảo có vâng lời bố và lễ phép với bà không?

b. Các bạn đã thể hiện sự hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ qua những lời nói, việc làm nào?

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

b. Kể thêm một số việc làm thể hiện sự hiếu thảo, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.

c. Vì sao phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Em có nhận xét gì về thái độ, việc làm của các bạn trong hai hình sau?

2. Thảo luận

Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ nhau của anh chị em trong gia đình?

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

b. Kể thêm một số việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ nhau của anh chị em trong gia đình.

c. Vì sao anh chị em trong gia đình phải quan tâm, giúp đỡ nhau?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Các bạn đang tự giác làm gì?

2. Thảo luận

a. Các bạn đã tự giác trong học tập, sinh hoạt ở trường như thế nào?

b. Kể thêm những biểu hiện tự giác trong học tập, sinh hoạt ở trường.

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

b. Vì sao phải tự giác làm việc ở trường?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

a. Các bạn đang làm gì? Đó có phải là những việc em thường làm không?

b. Khi làm việc không cân ai nhắc nhở, các bạn đã thể hiện điều gì?

2. Thảo luận

a. Các bạn đã tự giác làm những việc gì?

b. Kể thêm những việc em tự giác làm ở nhà.

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của những bạn nào? Vì sao?

b. Vì sao phải tự giác làm việc ở nhà?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

a. Khi làm vỡ lọ hoa, bạn Lan đã nói thật hay nói dối mẹ?

b. Việc bạn Lan nói dối có thể dẫn đến điều gì?

2. Thảo luận

a. Việc làm của bạn Hùng là đúng hay sai? Vì sao?

b. Các bạn đã làm điều gì sai? Các bạn có biết nhận lỗi không?

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình và không đồng tình với bạn Nga điều gì? Vì sao?

b. Kể thêm một số biểu hiện của nói dối và không biết nhận lỗi.

c. Vì sao không được nói dối và phải biết nhận lỗi?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Em thấy việc nào nên làm, việc nào không nên làm?

2. Thảo luận

a. Bạn Loan đã làm điều gì sai? Nhờ mẹ khuyên bảo, Loan đã sửa sai như thế nào?

b. Vì sao không được tự ý lấy và sử dụng đồ dùng của người khác?

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình và không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

b. Khi muốn sử dụng đồ dùng của người khác, em phải làm gì?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Bạn Thành đã có hành động gì? Qua đó, em thấy bạn Thành có đáng yêu không?

2. Thảo luận

a. Các bạn đã làm thế nào để trả lại của rơi cho người đánh mất?

b. Vì sao khi nhặt được của rơi, phải tìm cách trả lại cho người đánh mất?

3. Chia sẻ

a. Em đồng tình với ý kiến của bạn Dũng hay của bạn Hoa? Vì sao?

b. Khi nhặt được của rơi, làm thế nào để trả lại người đánh mất?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

a. Hình nào thể hiện sinh hoạt nền nếp?

b. Em thích góc học tập nào? Vì sao? 

2. Thảo luận

a. Các bạn đã thể hiện nề nếp qua những việc làm nào?  

b. Sinh hoạt nề nếp có lợi ích gì? 

3. Chia sẻ

a. Em có thích căn phòng của bạn Hà không? Vì sao?

b. Kể thêm một số biểu hiện của sinh hoạt nền nếp.

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Các bạn đã thực hiện những quy định nào của trường, lớp?

2. Thảo luận

a. Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy trường, lớp?

b. Kể thêm những việc làm thực hiện đúng và chưa thực hiện đúng nội quy trường, lớp.

3. Chia sẻ

a. Em có đồng tình với các hành động dưới đây không? Vì sao?

b. Trong nội quy trường, lớp, em thấy điều nào khó thực hiện nhất? Vì sao?

c. Vì sao phải thực hiện nội quy trường, lớp?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Các bạn đã tự làm những việc gì? Những việc đó có ích lợi như thế nào?

2. Thảo luận

a. Em có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì sao?

b. Việc làm của bạn Hùng có gì đúng, có gì sai? Ích lợi của việc làm đúng, tác hại của việc làm sai là gì?

3. Chia sẻ

a. Khi ngồi học, tư thế nào là đúng, tư thế nào chưa đúng? Tác hại của việc ngồi chưa đúng tư thế là gì?

b. Kể thêm một số việc làm để tự chăm sóc bản thân.

c. Vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

Việc làm của các bạn dưới đây có an toàn không? Việc làm đó có thể dẫn đến tai nạn gì?

2. Thảo luận

Để phòng, tránh đuối nước, các bạn trong hình phải làm gì?

3. Chia sẻ

Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

a. Những vật dụng này có thể gây tai nạn, thương tích gì? 

b. Cần làm gì để phòng, tránh tai nạn, thương tích khi sử dụng những vật dụng đó?

c. Kể thêm một số vật dụng trong nhà có thể gây tai nạn, thương tích.

2. Thảo luận

a. Cần làm gì để phòng, tránh tai nạn, thương tích khi đi trên cầu thang, bậc thềm, thang cuốn?

b. Việc làm của các bạn dưới đây có thể gây tai nạn, thương tích gì? Cần làm gì để phòng, tránh những tai nạn, thương tích đó?

3. Chia sẻ

a. Em có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì sao? Em sẽ khuyên các bạn như thế nào?

b. Vì sao phải chú ý phòng, tránh tai nạn, thương tích trong sinh hoạt?

1. Xem hình và trả lời câu hỏi

a. Người và xe đã chấp hành quy định an toàn giao thông như thế nào?

b. Việc làm nào an toàn, việc làm nào không an toàn khi qua đường?

2. Thảo luận

a. Cần làm gì để tránh tai nạn giao thông trong các tình huống sau?

b. Kể thêm một số việc làm có thể dẫn đến tai nạn giao thông và cách phòng, tránh.

3. Chia sẻ

Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1. Mẹ và bạn Quân đã có những lời nói, việc làm nào thể hiện tình yêu thương gia đình?

2. Em có đồng tình với việc làm của bạn Hải không? Nếu là bạn Hải, em sẽ làm gì?

3. Kể lại một việc em đã làm thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha mẹ của em.

Xử lí tình huống

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

1. Xử lí tình huống

Em quan tâm, giúp đỡ anh, chị hoặc em của mình như thế nào trong các tình huống sau?

2. Liên hệ bản thân

Ở nhà, em đã quan tâm, giúp đỡ anh, chị hoặc em của mình chưa? Nếu chưa, em cần phải làm gì?

2. Liên hệ bản thân

a. Kể lại một việc em đã tự giác làm ở trường và cho biết ích lợi của việc làm đó.

b. Ở trường, em còn chưa tự giác làm việc gì? Em sẽ phấn đấu thực hiện như thế nào?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ nói gì với bạn nữ trong tình huống sau?

2. Liên hệ bản thân

a. Kể lại một việc em đã tự giác làm ở nhà và cho biết ích lợi của việc làm đó.

b. Ở nhà, em còn chưa tự giác làm việc gì? Em sẽ phấn đấu thực hiện như thế nào?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ khuyên bạn điều gì khi gặp tình huống sau?

a. Tình huống 1

b. Tình huống 2

2. Liên hệ bản thân

Kể lại một lần em mắc lỗi nhưng đã biết nhận lỗi. Khi đó, bố mẹ đã nói gì với em?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ khuyên bạn thế nào khi gặp tình huống sau?

2. Liên hệ bản thân

Kể lại một lần em đã xin phép sử dụng đồ dùng của người khác. Khi đó, thái độ của họ như thế nào?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ khuyên các bạn nên làm gì trong tình huống sau?

2. Liên hệ bản thân

Kể lại một lần em hoặc bạn em nhặt được của rơi và đã trả lại cho người đánh mất.

1. Xử lí tình huống

a. Em sẽ khuyên bạn Sơn thế nào trong tình huống sau?

b. Em sẽ làm gì khi thấy anh, chị hoặc em của mình ở nhà chưa sinh hoạt nền nếp?

2. Liên hệ bản thân

Em thấy mình cần phải làm những việc gì để sinh hoạt ở nhà và ở trường được nền nếp hơn?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ làm gì khi gặp tình huống sau?

2. Liên hệ bản thân

a. Kể lại một việc mà em và các bạn đã cùng làm để thực hiện nội quy trường, lớp.

b. Trong nội quy của lớp, có điều nào em chưa thực hiện được? Em sẽ làm gì để thực hiện được điều đó?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ khuyên bạn Dũng như thế nào khi bạn chạy ra đường tắm mưa?

2. Liên hệ bản thân

Chia sẻ với các bạn những việc em đã làm và chưa làm được để tự chăm sóc bản thân.

1. Xử lí tình huống

a. Em sẽ làm gì khi gặp các tình huống sau?

b. Trời nắng nóng, bạn Nam tắm dưới ao quá lâu. Em sẽ khuyên bạn Nam điều gì?

2. Liên hệ bản thân

a. Nhà em có gần biển, sông, suối, ao, hồ, đầm, mương hay kênh, rạch,... không?

b. Nếu ở gần những nơi đó, em cần chú ý điều gì?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ khuyên bạn thế nào trong các tình huống sau?

2. Liên hệ bản thân

a. Em đã bao giờ gặp phải tai nạn chưa? Đó là tai nạn gì, tác hại của nó như thế nào?

b. Em sẽ làm gì để không gặp phải tai nạn đó nữa?

1. Xử lí tình huống

a. Em sẽ khuyên bạn Lan như thế nào trong tình huống sau?

b. Khi sang đường ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông, em phải quan sát như thế nào và nên có những động tác gì?

2. Liên hệ bản thân

Em đã thực hiện các quy định an toàn giao thông như thế nào?

1. Xử lí tình huống

Em sẽ làm gì khi thấy bạn không tự giác tham gia giờ chào cờ đầu tuần?

1. Sắm vai để thể hiện tình cảm, lời nói, việc làm trong các tình huống sau:

- Khi bố, mẹ đi làm về.

- Khi ông, bà ở quê lên thăm.

2. Thực hiện những lời nói, hành động thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình.

1. Sắm vai để thể hiện các tình huống sau:

a. Lấy nước cho bà uống thuốc.

b. Xách đồ giúp mẹ.

2. Sử dụng các từ ạ, dạ, vâng, thưa, cảm ơn, xin, xin phép và các động tác khoanh tay, cúi đầu, đón nhận bằng hai tay để thể hiện sự lễ phép, vâng lời.

1. Vẽ tranh hoặc trang trí thiệp để tặng anh, chị hoặc em của em

2. Thực hiện những lời nói, động tác phù hợp khi:

a. Buộc dây giày giúp em.

b. Chải đầu, tết tóc cho em.

c. Hỏi thăm khi anh, chị bị ốm.

d. Chia vui với thành tích học tập của anh, chị.

1. Tập hát bài Quốc ca, tư thế đứng nghiêm để tham gia những giờ chào cờ đầu tuần ở trường.

Tự giác làm những việc nhà vừa sức, phù hợp.

1. Sắm vai để thể hiện việc biết nhận lỗi trong các tình huống sau:

a. Em lỡ tay làm mực dây vào áo bạn.

b. Khi đang đá bóng, em xô vào bạn, làm bạn bị ngã.

2. Tập nói những câu xin lỗi phù hợp trong các tình huống sau:

a. Em làm rách quyển sách của anh, chị.

b. Em đến muộn làm cả nhóm phải chờ.

Nhắc nhở và cùng bạn thực hiện việc không tự ý lấy và sử dụng đồ dùng của người khác.

1. Sắm vai để thể hiện tình huống sau: 

2. Làm theo những tấm gương nhặt được của rơi trả lại người đánh mất.

1. Chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập cho buổi học ngày mai.

2. Lập thời gian biểu và hằng ngày thực hiện công việc theo nền nếp.

1. Trang trí bảng nội quy lớp học theo ý thích của mình

1. Đánh răng đúng cách

2. Rửa tay đúng cách

1. Kĩ năng sử dụng áo phao

a. Cách mặc áo phao.

b. Thi mặc áo phao đúng và nhanh nhất.

2. Kĩ năng tìm kiếm sự trợ giúp để cứu người đuối nước:

- Gọi người lớn

- Kêu cứu

- Gọi số điện thoại cứu hộ, cứu nạn 114,...

1. Một số kĩ năng thoát khỏi đám cháy

a. Bịt khăn thấm nước lên miệng, mũi.

b. Di chuyển men theo bờ tường.

c. Bò hoặc hạ thấp người.

d. Nằm xuống, hai tay che mặt, lăn qua lăn lại nếu bị bén lửa.

e. Sử dụng cầu thang bộ; tuyệt đối không sử dụng thang máy.

2. Dùng băng dán cá nhân băng bó những vết thương nhỏ

1. Kĩ năng đội mũ bảo hiểm đúng cách

Bước 1. Chọn mũ vừa cỡ đầu.

Bước 2. Đội mũ để vành trước cách chân lông mày khoảng 2 cm.

Bước 3. Điều chỉnh quai mũ vừa khít với cằm, không bị xoắn.

2. Kĩ năng đi bộ qua đường an toàn ở những nơi không có đèn tín hiệu giao thông

Bước 1. Quan sát phía tay trái khi ở nửa đường thứ nhất.

Bước 2. Quan sát phía tay phải khi sang nửa đường thứ hai.

Lưu ý: Khi di chuyển, kết hợp quan sát với động tác giơ cao tay.

3. Vẽ hoặc sưu tầm tranh, ảnh về phòng, tránh tai nạn giao thông.

2. Tìm hiểu các hoạt động của Sao Nhi đồng trong lớp và tự giác tham gia các hoạt động đó.