Giải bài tập - Chân trời sáng tạo lớp 3

1. Nối hình biển báo ở cột A phù hợp với ý nghĩa của biển báo ở cột B.

1. Nối hành vi đúng khi tham gia giao thông với Đ, nối hành vi sai với S.

1. Đánh dấu tích vào ô chỉ biểu hiện của ham học hỏi. 

1. Đánh dấu vào ô tròn chỉ việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

Viết thêm các biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà

1. Đánh dấu tích vào ô chỉ việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở trường, ở lớp. 

Nêu thêm các biểu hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. 

1. Đánh dấu tích vào ô chỉ việc giữ lời hứa

1. Đánh dấu tích vào ô chỉ việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

1. Nêu điểm mạnh, điểm yếu của các bạn trong tranh.

1. Đánh dấu tích vào ô chỉ biểu hiện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

1. Đánh dấu tích vào ô chỉ tình huống thể hiện sự bất hòa với bạn bè và gọi tên biểu hiện bất hòa đó

1. Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống

Từ ngữ gợi ý: giải thích, kiềm chế, nhờ người lớn, nhận lỗi và xin lỗi

1. Nối thông tin với các hình ảnh tương ứng thể hiện vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam

Viết một đoạn văn từ 3-5 câu tả về một trong những vẻ đẹp đó

1. Kể tên những công trình xây dựng mới ở nơi em sống

1. Thực hiện yêu cầu sau:

- Nêu Quốc hiệu Việt Nam:

- Mô tả Quốc kì Việt Nam:

- Nêu tên bài hát và tác giả Quốc ca của Việt Nam:

Bài hát:

Tác giả:

2. Đánh dấu tích vào ô trống chỉ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. 

2. Đánh dấu tích vào ô chỉ lí do vì sao cần phải tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.

2. Tô màu vào chỉ lợi ích cùa ham học hỏi.

2. Đánh dấu vào dưới tranh thể hiện hoàn thành nhiệm đúng kế hoạch và có chất lượng.

2. Đánh dấu tích vào dưới tranh thể hiện hoàn thành nhiệm đúng kế hoạch và có chất lượng.

2. Chọn từ gợi ý để điền vào chỗ trống chỉ lí do vì sao cần giữ lời hứa.

1/ Giữ lời hứa là giữ gìn………………..của bản thân. (niềm vui/uy tín)

2/ Giữ lời hứa sẽ được mọi người……………..(tôn trọng/xem thường)

3/ Mọi người sẽ rất………………………….. những người biết giữ lời hứa. (yêu mến/không thích)

4/ Nếu không giữ lời hứa, mọi người sẽ không………………………….mình (tin tưởng/ghét bỏ)

2. Tô màu vào ngôi sao chỉ lí do vì sao cần phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

2. Vẽ mặt cười vào ô chỉ việc em đồng tình, vẽ mặt mếu vào ô chỉ việc em không đồng tình.

2. Tô màu vào quả cam chỉ cách làm đúng để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

2. Tô màu vào bông hoa chỉ lợi ích của việc xử lí bất hòa với bạn bè

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Na đã làm gì khi thấy Tin và Bin bất hòa với nhau?

- Khi thấy bạn bè bất hoà, em nên làm gì?

2. Ghi lại những việc cần làm và những việc cần tránh vào các cánh hoa dưới đây, để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên của Việt Nam

2. Nêu những thành tích đáng tự hào của người Việt Nam trên thế giới trong các lĩnh vực:

- Khoa học: 

- Công nghệ: 

- Âm nhạc: 

- Thể thao: 

- Lĩnh vực khác: 

- Nêu thêm ít nhất 3 việc làm để thể hiện niềm tự hào được là người Việt Nam: 

2. Em hãy tô màu vào các bạn thực hiện đúng tư thế nghiêm khi chào cờ

3. Tô màu cho các hình ở ý kiến mà em tán thành.

3. Tô màu vào mặt cười thể hiện đồng tình, tô màu vào mặt mếu thể hiện không đồng tình.

3. Vẽ mặt cười vào ô chỉ việc làm em đồng tình, vẽ mặt mếu vào ô chỉ việc làm em không đồng tình.

3. Trình bày lí do vì sao em cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà vào sơ đồ hình cây sau:

3. Trình bày vào sơ đồ tư duy lí do vì sao em cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

3. Vẽ mặt cười vào ô chỉ việc em đồng tình, vẽ mặt mếu vào ô chỉ việc em không đồng tình.

3. Nối tranh vào mặt cười nếu em đồng tình và nối tranh vào mặt mếu nếu em không đồng tình với lời nói, việc làm của các bạn trong tranh.

3. Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống

Từ gợi ý: Lời khen ngợi, lời nhắc nhở, tự nhận ra, lời góp ý

3. Đưa ra lời khuyên để giúp bạn rèn luyện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

3. Đánh dấu tích vào ô tròn chỉ tình huống nảy sinh bất hòa và nêu biểu hiện bất hòa (nếu có)

3. Nối tình huống ở cột A với cách xử lí ở cột B:

3. Đánh dấu tích vào ô chỉ hành động mà em đồng tình

Nếu nhìn thấy bạn đang khắc tên lên tường, em sẽ:

□ Cùng bạn khắc tên của mình lên tường.

□ Mặc kệ bạn, không nói gì.

□ Khuyên bạn đừng khắc lên tường để giữ gìn di tích, thắng cảnh.

□ Mách với thầy/cô giáo.

Em chọn cách giải quyết đó vì: 

3. Tô màu vào mặt cười dưới việc làm em đồng tình và tô màu vào mặt mếu dưới việc làm em không đồng tình

- Nêu lí do em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm đó: 

Tranh 1: ………………..

Tranh 2: ………………..

Tranh 3: ………………..

Tranh 4: ………………..

3. Nối hình ảnh với thông tin tương ứng để tìm hiểu truyền thống lịch sử văn hóa của dân tộc Việt Nam 

Chọn một truyền thống mà em thấy tự hào nhất và nêu hiểu biết của em về truyền thống đó:

4. Nối việc em đồng tình với mặt cười, không đồng tình với mặt mếu.

4. Nêu cách xử lí tình huống của em.

Tình huống 1: Chị hàng xóm rủ Na đi xuồng đến chợ nổi. Na nhắc chị đưa áo phao để mặc nhưng chị bảo: “Không cần đâu em, chợ gần nhà mà!”.

Nếu là Na, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Trên đường đi học, lúc dừng đèn đỏ, em nhìn thấy Bin được mẹ chở đi học bằng xe máy. Bin đội mũ bảo hiểm nhưng không cài quai.

Em sẽ nhắc nhở Bin như thế nào?

Tình huống 3: Trên xe buýt, em thấy Tin định mở cửa sổ để thò đầu ra ngoài ngắm cảnh.

Em sẽ làm gì?

4. Đưa ra lời khuyên cho các bạn.

- Tình huống 1: Khi ở bảo tàng, Cốm mãi nói chuyện riêng trong lúc các bạn chăm chú nghe thuyết minh.

Em sẽ khuyên Cốm như thế nào?

- Tình huống 2: Bin đòi mẹ mua đồ chơi siêu nhân rồi mới chịu đọc sách.

Em sẽ nhắc nhở Bin như thế nào?

- Tình huống 3: Tin dành nhiều giờ để lên mạng tìm hiểu thông tin về một nhân vật ảo trong trò chơi điện tử.

Em sẽ khuyên Tin như thế nào?

4. Đưa lời khuyên cho các bạn trong các tình huống sau:

- Tình huống 1: Sáng chủ nhật, Bin vừa thức giấc thì các bạn hàng xóm đã í ới rủ đi đá bóng. Bin phân vân: “Hay là lát nữa về mình sẽ gấp chăn sau”.

Lời khuyên của em cho Bin:

- Tình huống 2:  Mẹ bận nấu cơm nên giao cho Cốm trông em, đúng lúc đó ti vi lại có phim hoạt hình mà Cốm yêu thích. 

Lời khuyên của em cho Cốm:

4. Đưa lời khuyên cho các bạn trong các tình huống sau:

Tình huống 1:

Lời khuyên của em cho cốm:

Tình huống 2:

Lời khuyên của em cho Bin:

4. Xử lí tình huống.

Tình huống 1:

Nếu là Bin, em sẽ:

Tình huống 2:

Nếu là Na, em sẽ:

4. Đưa ra lời khuyên cho các bạn trong tình huống sau:

- Tình huống 1: Ông cụ hàng xóm sang nhờ Tin đọc thư con trai ông gửi, nhưng Tin từ chối vì đang mải chơi trò chơi điện tử

Em sẽ khuyên Tin: 

- Tình huống 2: Cốm nhìn thấy nhà hàng xóm quên khoá cửa khi cả nhà đã đi vắng. Cốm nghĩ: "Kệ, không phải việc của mình!”.

Em sẽ khuyên Cốm: 

- Tình huống 3: Các bạn bàn nhau cách giúp đỡ một em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trong tổ dân phố nhưng Na không muốn tham gia.

Em sẽ khuyên Na: 

4. Tô màu vào trái tim trước ý kiến em tán thành

4. Nêu cách xử lí của em

1/ Nếu em có tính nóng nảy, em sẽ làm gì để khắc phục điểm yếu này?

Em sẽ: 

2/ Nếu em được cử tham gia cuộc thi kể chuyện ở trường, em sẽ làm gì để đạt kết quả tốt trong cuộc thi?

Em sẽ: 

4. Nếu em là Bin, em sẽ giúp bạn xử lí bất hòa như thế nào?

4. Cùng bạn trong tổ lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch để giữ gìn cảnh quan thiên nhiên tại địa phương.

KẾ HOẠCH GIỮ GÌN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Ở ĐỊA PHƯƠNG

Tổ: 

- Thời gian thực hiện:.........................................................................

- Mục tiêu hoạt động:..........................................................................

- Chuẩn bị:

- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên:

4. Xử lí tình huống

1/ Tình huống 1: Tin và mẹ xem phim về ngày Tết Việt Nam những năm 1990. Tin nói: “ Mẹ ơi, nước mình bây giờ khác xưa nhiều, mẹ nhỉ.” Mẹ Tin nói: “Đúng vậy. Con kể cho mẹ xem, con thấy nước mình phát triển như thế nào?”.

Nếu là Tin, em sẽ kể cho mẹ nghe những gì?

2/ Tình huống 2: Anh trai Na dẫn bạn là người nước ngoài về nhà chơi. Anh ấy đề nghị Na kể về lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh của Việt Nam.

Nếu là Na, em sẽ kể về điều gì?

4. Nhận xét hành vi, việc làm của các bạn nhỏ trong tranh

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Sau bài học này, em học được những gì? 

2/ Vì sao em cần nhận biết và tìm cách xử lí bất hoà với bạn bè?

5. Nếu là bạn nữ trong các tình huống 1,2,3 em sẽ xử lí như thế nào?

5. Em hãy rèn luyện việc ham học hỏi theo bảng sau:

Ghi chú

Hoàn thành tốt 

Hoàn thành 

Cần cố gắng

Xin ý kiến người thân về những việc làm của em:

1/ Ý thức tự giác (Có chủ động, tự giác làm việc không?)

2/ Thái độ thực hiện (Khi thực hiện có vui vẻ, thoải mái không?)

3/ Mức độ thực hiện (Có thường xuyên thực hiện những việc làm đó không?)

5. Lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ở nhà

5. Em hãy tích cực thực hiện các nhiệm vụ ở lớp, ở trường, sau đó ghi lại kết quả và cảm nhận của mình

5. Ghi Đ vào ô chỉ ý kiến đúng và S vào ô chỉ ý kiến sai về việc giữ lời hứa.

[ ] Chỉ hứa khi mình có khả năng thực hiện được lời hứa.

[ ] Nếu không thực hiện được lời hứa, nên chủ động xin lỗi.

[ ] Chỉ cần hứa để người khác vui, không nhất thiết thực hiện lời hứa.

[ ] Chỉ giữ lời hứa với người mình thích.

[ ] Một khi đã hứa thì nên cố gắng thực hiện được lời đã hứa.

5. Em hãy tự đánh giá điêm mạnh điểm yếu của mình và nhờ sự góp ý của thầy cô, bạn bè và người thân để điền vào bảng sau:

5. Lập kế hoạch để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân

Ghi chú 

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Cần cố gắng

5. Em hãy rèn luyện kĩ năng xử lí bất hòa với bạn bè và ghi nhận vào bảng theo dõi sau:

Ghi chú: 

- Tô màu 3 ngôi sao khi em nhanh chóng xử lí tốt bất hoà với bạn.

- Tô màu 2 ngôi sao khi em xử lí tốt bất hoà với bạn.

- Tô màu 1 ngôi sao khi em biết xử lí bất hoà với bạn nhưng còn chậm.

5. Đánh dấu tích vào ô chỉ việc làm để thể hiện niềm tự hào được là người Việt Nam

5. Xử lí tình huống

- Nhận xét về việc làm của cốm và Bin.

Sai Đúng

- Vì

- Nếu chứng kiến việc làm của Cốm và Bin, em sẽ làm gì?

5. Viết và trang trí một khẩu hiệu để nhắc nhờ bản thân, bạn bè tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này.

2/ Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương?

6. Em hãy thực hiện các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ theo bảng sau:

Ghi chú: : 

- Tuân thủ thường xuyên

- Chưa tuân thủ, còn vi phạm

1/ Em đã nhắc nhở ai?

2/ Em đã nhắc nhở như thế nào?

6. Ghi lại và tự đánh giá việc giữ lời hứa của em.

6. Em hãy thực hiện việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng theo bảng sau:

4. Viết đoạn văn ngắn hoặc vẽ một bức tranh thể hiện ước mơ về tương lai nơi em sống

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Sau bài học này, em học được những gì? 

2/ Làm thế nào để em và người thân tuân thủ tốt hơn quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này.

2/ Em sẽ làm gì để rèn luyện việc ham học hỏi?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Sau bài học này, em học được những gì?

2/ Làm thế nào để em hoàn thành tốt hơn các nhiệm vụ ở nhà?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Sau bài học này, em học được những gì? 

2/ Làm thế nào để em hoàn thành tốt hơn các nhiệm vụ ở lớp, ở trường?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này. 

2/ Em sẽ làm gì để nhận biết được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC 

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này. 

2/ Em sẽ làm gì để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Sau bài học này, em học được những gì? 

2/ Em sẽ xử lí bất hoà với bạn bè bằng những cách nào?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC 

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này. 

2/ Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam?

5. Sưu tầm bài hát, bài thơ,.. thể hiện niềm tự hào là người Việt Nam

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này.

2/ Em sẽ làm gì để tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

1/ Điều em thích nhất trong bài học này là: 

2/ Em sẽ làm gì để giữ lời hứa với mọi người xung quanh?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC 

1/ Tô màu vào biểu tượng thể hiện cảm xúc của em sau khi học xong bài này.

2/ Em sẽ làm gì để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC 

1/ Sau bài học, em học được những gì? 

2/ Em sẽ làm gì để tự hào được là người Việt Nam?

Nghe bài hát Đi đường em nhớ (Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến) và trả lời câu hỏi

- Trong bài hát, cô giáo dạy các bạn những điều gì về an toàn giao thông khi đi bộ?

- Em đã thực hiện được những quy tắc an toàn giao thông nào khi đi bộ?

1. Kể tên các phương tiện giao thông mà em biết.

2. Em đã tham gia phương tiện giao thông nào?

Cùng nghe bài hát Trang sách em yêu (Nhạc và lời: Lê Vinh Phúc) và trả lời câu hỏi

- Sách đã đem lại cho bạn nhỏ điều gì?

- Chia sẻ về những điều hay mà em đã học được từ các trang sách.

- Cảm xúc của em như thế nào khi học những điều hay đó?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Nêu những nhiệm vụ ở nhà mà Tin đã hoàn thành.

- Khi hoàn thành tốt nhiệm vụ ở nhà, cảm xúc của em như thế nào?

Hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ (Nhạc và lời: Phong Nhã) và thực hiện yêu cầu

Nêu cảm nhận của em về việc làm của các bạn trong bài hát.

1. Kể về một người hàng xóm láng giềng mà em yêu quý.

2. Em đã quan tâm đến hàng xóm láng giềng như thế nào?

Tham gia trò chơi Thám tử nhí và trả lời câu hỏi

Làm thế nào mà các bạn đoán được đó là ai?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Vì sao Thỏ rủ thi chạy còn Rùa lại rủ thi bơi?

- Em nhận ra được bài học gì từ Rùa và Thỏ?

Quan sát tranh và cho biết điều gì đang xảy ra

Theo em, khi đó hai bạn cảm thấy như thế nào?

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi.

CHÚNG TA CÙNG BÌNH TĨNH

Hôm qua, Cốm mượn quyển truyện tranh yêu thích của Na để xem. Hôm nay nhận lại, Na phát hiện quyển truyện bị rách vài trang. Na tức giận và trách Cốm. Cốm bất ngờ vì mình không làm rách truyện tranh của bạn. Vì vậy, Cốm nổi cáu và tranh cãi với Na. Cuối cùng, cả hai đều khóc. Thấy vậy, Tin chạy đến ngăn hai bạn. Tin khuyên:

 - Mình bình tĩnh nói chuyện với nhau nhé!

 Sau đó, Na nhận ra mình trách nhầm Cốm vì quyển truyện đã bị rách trước khi Cốm mượn. Na xin lỗi Cốm và cả hai làm hoà với nhau.

Tin đã giúp hai bạn xử lý bất hòa bằng cách nào?

Nghe, vận động theo nhạc bài Hãy đến với con người Việt Nam tôi (Nhạc và lời: Xuân Nghĩa)

Nêu cảm nhận của em sau khi nghe bài hát.

Nghe/hát bài Lá cờ Việt Nam (Nhạc và lời: Lý Trọng - Đỗ Mạnh Thường) và nêu cảm xúc của em 

1. Gọi tên và nêu ý nghĩa của các biển báo sau:

2. Quan sát tranh và nêu các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ

Kể tên các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ

3. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Điều gì có thể xảy ra trong các tình huống trên?

- Vì sao cần tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ?

1. Quan sát tranh và nêu một số quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông

2. Nêu những điều có thể xảy ra với việc làm của các bạn trong tranh

Vì sao cần tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông?

1. Đọc truyện và trả lời câu hỏi

CẬU BÉ HAM HỌC

Dưới thời vua Trần Thái Tông, có một gia đình nông dân nghèo sinh được cậu con trai đặt tên là Nguyễn Hiền. Lên 6 tuổi, Nguyễn Hiền đi học. Cậu rất thông minh, học đến đâu nhớ đến đó. Sau vì nhà nghèo phải nghỉ học, nhưng ngày nào cậu cũng đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Ban đêm, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng làm đèn để học, dùng lá chuối khô thay giấy để tập viết, để làm bài. Cậu nổi tiếng là văn hay chữ tốt. Năm 13 tuổi, Nguyễn Hiền đi thi và đậu Trạng nguyên. Đó là vị Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta.

(Phỏng theo Trinh Đường, Tiếng Việt 4, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, trang 104)

- Nêu những biểu hiện ham học hỏi của Nguyễn Hiền.

- Việc ham học hỏi đã giúp Nguyễn Hiền đạt được kết quả gì?

2. Quan sát tranh và cho biết bạn nào ham học hỏi

Kể thêm các biểu hiện ham học hỏi.

3. Quan sát tranh và cho biết lợi ích của việc ham học hỏi

Kể thêm lợi ích của việc ham học hỏi.

1. Quan sát tranh và cho biết bạn nào tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà

Kể thêm các biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

2. Quan sát tình huống và trả lời câu hỏi

Tình huống 1: Hình ảnh nào cho thấy Na hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch? Vì sao?

Tình huống 2: Hình ảnh nào thể hiện Bin hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng? Vì sao?

3. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

- Việc Tin tích cực tưới rau mang lại điều gì?

- Vì sao em cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà?

1. Quan sát tranh và cho biết bạn nào tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường

Nêu thêm các biểu hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

2. Quan sát các tình huống và trả lời câu hỏi

• Tình huống 1: Bạn nào hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch?

• Tình huống 2: Bạn nào hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng?

3. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Vì sao cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường?

1. Quan sát tranh và cho biết bạn nào đã quan tâm đến hàng xóm láng giềng

Kể thêm các biểu hiện thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

2. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

- Tin đã làm gì để quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

- Việc làm của Tin đã mang lại lợi ích gì?

- Vì sao chúng ta cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

1. Quan sát tranh và cho biết các bạn trong tranh có điểm mạnh, điểm yếu nào

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Vì sao cần phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?

3. Các bạn trong tranh tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân bằng cách nào?

Kể thêm các cách tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

1. Quan sát tranh và cho biết bạn nào trong tranh biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

2. Các bạn trong tranh đã phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bạn thân bằng cách nào?

Kể thêm các cách phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.

1. Quan sát tranh và cho biết tình huống nào biểu hiện sự bất hoà

Kể thêm các biểu hiện bất hoà với bạn mà em biết.

2. Quan sát tình huống và cho biết lợi ích của việc xử lí bất hoà

Kể thêm các lợi ích khác của việc xử lí bất hoà.

1. Na xử lí bất hoà với bạn bè bằng cách nào?

Kể thêm các cách xử lí bất hoà với bạn bè.

2. Quan sát tranh và nêu các bước xử lí bất hoà với bạn bè

3. Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi

Na đã làm gì khi thấy Tin và Bin bất hoà với nhau?

Khi thấy bạn bè bất hoà, em nên làm gì?

1. Quan sát hình ảnh xưa và nay, em thấy đất nước đang phát triển như thế nào?

Kể thêm những đổi mới ở địa phương em.

2. Nêu những thành tựu đáng tự hào của người Việt Nam trong các lĩnh vực: khoa học, công nghệ, âm nhạc, thể thao.

1. Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

- Nêu Quốc hiệu của Việt Nam.

- Mô tả Quốc kì Việt Nam.

- Nêu tên bài hát và tác giả của Quốc ca.

2. Quan sát tranh và cho biết bạn nào nghiêm trang khi chào cờ

Khi chào cờ và hát Quốc ca, em cần phải làm gì?

3. Nêu hiểu biết của em về những truyền thống lịch sử và văn hoá của đất nước qua các hình ảnh dưới đây

Kể thêm những truyền thống lịch sử và văn hoá khác của đất nước mà em biết.

4. Quan sát tranh và nêu những lời nói, việc làm thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch sử và văn hoá của đất nước

Kể thêm những việc làm thể hiện niềm tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước.

1. Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào sau đây? Vì sao?

2. Xử lí tình huống

1. Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào dưới đây? Vì sao?

2. Xử lí tình huống

• Tình huống 1:

Chị hàng xóm rủ Na đi xuồng đến chợ nổi. Na nhắc chị đưa áo phao để mặc nhưng chị bảo: "Không cần đâu em, chợ gần nhà mà!".

Nếu là Na, em sẽ làm gì?

• Tình huống 2:

Trên đường đi học, lúc dừng đèn đỏ, em nhìn thấy Bin được mẹ chở đi học bằng xe máy. Bin đội mũ bảo hiểm nhưng không cài quai.

Em sẽ nhắc nhở Bin như thế nào?

• Tình huống 3:

Trên xe buýt, em thấy Tin định mở cửa sổ để thò đầu ra ngắm cảnh.

Em sẽ làm gì?

1. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào sau đây? Vì sao?

2. Đưa ra lời khuyên cho các bạn trong các tình huống sau:

• Tình huống 1:

Khi ở bảo tàng, Cốm mải nói chuyện riêng trong lúc các bạn chăm chú nghe thuyết minh.

• Tình huống 2:

Bin đòi mẹ mua đồ chơi siêu nhân rồi mới chịu đọc sách.

• Tình huống 3:

Tin dành nhiều giờ để lên mạng tìm hiểu thông tin về một nhân vật ảo trong trò chơi điện tử.

3. Xử lí tình huống

1. Nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh. 

2. Em sẽ khuyên bạn điều gì trong các tình huống sau? Vì sao?

• Tình huống 1: Sáng Chủ nhật, Bin vừa thức giấc thì các bạn hàng xóm đã í ới rủ đi đá bóng. Bin phân vân:"Hay là lát nữa về mình sẽ gấp chăn sau."

• Tình huống 2: Mẹ bận nấu cơm nên giao cho Cốm trông em, đúng lúc đó ti vi lại có phim hoạt hình mà Cốm yêu thích.

• Tình huống 3: (hình bên dưới)

Nếu là Bin, em sẽ khuyên Tin thế nào?

1. Em sẽ khuyên bạn điều gì trong các tình huống sau? Vì sao?

2. Xử lí tình huống

• Tình huống 1:

Giờ học Giáo dục thể chất, cả lớp đang tập luyện tích cực thì Tin thấy Cốm vừa tập vừa nói chuyện với bạn bên cạnh.

Nếu là Tin, em sẽ làm gì?

• Tình huống 2:

Giờ học Tiếng Việt, cô giáo giao nhiệm vụ cho cả lớp làm việc nhóm trong 5 phút để tập kể lại một câu chuyện.

Nếu là thành viên trong nhóm, em sẽ làm gì để nhóm hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch?

1. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

2. Xử lí tình huống

3. Đưa ra lời khuyên cho các bạn trong các tình huống sau:

• Tình huống 1: Ông cụ hàng xóm sang nhờ Tin đọc thư con trai ông gửi, nhưng Tin từ chối vì đang mải chơi trò chơi điện tử.

• Tình huống 2: Cốm nhìn thấy nhà hàng xóm quên khoá cửa khi cả nhà đã đi vắng. Cốm nghĩ: "Kệ, không phải việc của mình!".

• Tình huống 3: Các bạn bàn nhau cách giúp đỡ một em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trong tổ dân phố nhưng Na không muốn tham gia.

1. Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến dưới đây? Vì sao?

- Em có nhiều điểm mạnh, không cần cố gắng.

- Nếu em nói cho người khác biết điểm yếu của mình, họ sẽ cười chê.

- Lời góp ý của những người xung quanh sẽ giúp em biết được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

- Nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu sẽ giúp em hoàn thiện bản thân.

2. Thực hiện tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân theo các bước sau:

Bước 1: Em tự viết ra giấy 3 điểm yếu và 3 điểm mạnh của bản thân. 

Bước 2: Xin ý kiến của bạn bè để ghi thêm vào các điểm mạnh và điểm yếu của em.

Bước 3: Xin ý kiến của thầy, cô giáo (hoặc người thân) để em bổ sung, điều chỉnh lại cho chính xác hơn.

Gợi ý: Điểm mạnh, điểm yếu của Cốm

1. Đưa ra lời khuyên để giúp bạn rèn luyện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

2. Xử lí tình huống

• Tình huống 1:

Bin và em trai đang cùng ngồi xem hoạt hình trên ti vi. Em trai Bin bật kênh khác nên Bin tức giận và to tiếng với em. Nghe tiếng em khóc, bố chạy vào. Bố nói rằng nóng nảy là tính xấu và yêu cầu Bin phải sửa đổi.

Nếu là Bin, em sẽ làm gì để khắc phục điểm yếu này?

• Tình huống 2:

Na học giỏi môn Tiếng Việt và được cử tham gia cuộc thi kể chuyện ở trường. Na muốn mình sẽ đạt kết quả tốt nhất trong cuộc thi.

Nếu em là Na, em sẽ làm gì để đạt mục tiêu trên?

1. Lời nói, việc làm của bạn nào có thể dẫn đến bất hoà? Vì sao?

2. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào sau đây về lợi ích của việc xử lí bất hoà? Vì sao?

1. Nếu là Tin, em sẽ xử lí bất hoà với bạn như thế nào?

2. Sắm vai Bin để giúp bạn xử lí bất hòa trong các tình huống sau:

3. Xử lí tình huống

• Tình huống 1:

Na cho Cốm mượn bút. Hôm sau, Na nhắc Cốm trả bút thì Cốm trả lời: "Mình đã trả bạn rồi!". Na ngạc nhiên: "Bạn chưa trả mình mà!". Na và Cốm đều nghĩ mình đúng nên quay ra cãi nhau. 

Em sẽ giúp Na và Cốm xử lí bất hoà như thế nào?

• Tình huống 2:

Tin hẹn Bin chiều Chủ nhật đi đá bóng. Tin đến sân bóng nhưng không thấy Bin đâu. Tin quay lại nhà Bin và hỏi: "Sao cậu không đến sân bóng?". Bin bối rối: "Tớ quên mất. Tại cậu không nhắc tớ đấy!". Thế là hai bạn giận nhau.

Nếu là Bin, em sẽ xử lí bất hoà như thế nào?

1. Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào? Vì sao?

2. Xử lí tình huống

• Tình huống 1:

Tin và mẹ xem phim về ngày Tết Việt Nam những năm 1990. Tin nói: "Mẹ ơi, nước mình bây giờ khác xưa nhiều, mẹ nhỉ". Mẹ Tin nói: "Đúng vậy. Con kể cho mẹ xem, con thấy nước mình phát triển như thế nào?".

Nếu là Tin, em sẽ kể cho mẹ nghe những gì?

• Tình huống 2:

Anh trai Na dẫn bạn là người nước ngoài về nhà chơi. Anh ấy đề nghị Na kể về lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh của Việt Nam.

Nếu là Na, em sẽ kể về điều gì?

1. Nhận xét về lời nói, việc làm của các bạn trong tranh

2. Xử lí tình huống

- Nhận xét về việc làm của Cốm và Bin.

- Nếu em chứng kiến việc làm của Cốm và Bin, em sẽ làm gì?

1. Chia sẻ về việc tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

2. Nhắc nhở người thân, bạn bè cùng nhau tuân thủ các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

1. Chia sẻ về việc em tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.

2. Nhắc nhở người thân, bạn bè đảm bảo an toàn trong các trường hợp sau:

- Bố, mẹ sắp đi máy bay.

- Anh, chị đang vội đi làm bằng xe máy.

- Các bạn tự đi đến trường bằng xe đạp.

3. Tuân thủ các quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.

1. Chia sẻ những việc em đã làm để thể hiện sự ham học hỏi.

2. Làm sổ tay đọc sách, trong đó ghi lại những cuốn sách em đã đọc, những cuốn sách em muốn đọc trong một tháng và chia sẻ với bạn.

3. Quan sát và đặt các câu hỏi "Vì sao? Như thế nào? Làm cách nào?" để khám phá về cuộc sống xung quanh em, sau đó cùng bạn tìm câu trả lời?

1. Chia sẻ về việc em tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

2. Lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

Gợi ý: Kế hoạch thực hiện nhiệm cụ ở nhà.

3. Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà theo đúng kế hoạch và có chất lượng.

1. Chia sẻ về việc em tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

2. Cùng lập kế hoạch cho một hoạt động chung của lớp em.

3. Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

1. Chia sẻ với các bạn về những việc em đã làm để quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

2. Thực hiện lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm của em khi:

- Hàng xóm láng giềng cần sự giúp đỡ.

- Hàng xóm láng giềng có chuyện vui, chuyện buồn.

1. Chia sẻ kết quả tự đánh giá về điểm mạnh, điểm yếu của em với bố mẹ, thầy cô và bạn bè.

2. Ghi lại lời góp ý, lời khen, lời nhắc nhở của bố mẹ, thầy cô, bạn bè về em.

1. Lập kế hoạch để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân. Sau đó chia sẻ với các bạn trong lớp.

Gợi ý: Kế hoạch rèn luyện ở nhà của Cốm.

2. Tham khảo ý kiến của người thân để hoàn thiện bảng kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân và thực hiện kế hoạch đó.

1. Kể lại một số tình huống bất hoà của em với bạn. Cho biết tình bạn giữa em và bạn sẽ thế nào nếu không xử lí bất hoà?

2. Nêu một số biểu hiện bất hoà thường gặp của em với bạn bè và đề xuất cách ứng xử phù hợp

1. Kể lại một tình huống em đã bất hòa với bạn và cách xử lí bất hòa của em.

2. Chia sẻ về một lần em đã giúp bạn xử lí bất hòa.

1. Viết đoạn văn ngắn hoặc vẽ một bức tranh thể hiện ước mơ về tương lai của nơi em sống?

2. Sưu tầm bài hạt, bài thơ,... thể hiện niềm tự hào là người Việt Nam?

1. Sưu tầm và chia sẻ tranh vẽ, ảnh, bài thơ,.. về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước?

2. Viết thư cho bạn bè quốc tế giới thiệu về một nét truyền thống lịch sử, văn hoá của Việt Nam?

Nghe bài hát Lời con hứa (Nhạc và lời: Nguyễn Đức cường) và trả lời câu hỏi

Trong bài hát, người con đã hứa gì với bố mẹ?

Nghe, vận động cơ thể theo bài hát Việt Nam quê hương tôi (Nhạc và lời: Đỗ Nhuận)

Nêu cảm xúc của em khi nghe bài hát.

1. Quan sát tranh và cho biết bạn nào đã giữ lời hứa