Giải bài tập - Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 5

BÀI TẬP 1.

Theo em, ai là người có công với quê hương, đất nước? (Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án em chọn và giải thích vì sao)

BÀI TẬP 1. 

Những việc làm nào thể hiện việc tôn trọng sự khác biệt của người khác? (Đánh dấu X vào ô trống ở những phương án em chọn)

a. Nhận xét, bình phẩm về ngoại hình của người khác 
b. Muốn người khác phải có suy nghĩ giống mình
c. Tôn trọng sở thích, thói quen của người khác 
d. Chia sẻ, cảm thông với hoàn cảnh khó khăn của một người
e. Không thích các bạn gái, mạnh mẽ, cá tính

BÀI TẬP 1.

Em hãy đọc tình huống, quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

a. Lan đang làm bài tập toán, có một bài khó mà bạn vẫn chưa tìm ra cách làm. 

b. Nhà Hà ở gần trường, bạn chuẩn bị đi bộ đi học thì bỗng thấy trời nổi gió mạnh, mưa to

c. Long đang đạp xe về nhà thì phát hiện xe bị tuột xích trong khi bạn không biết cách lắp lại xích. 

d. Lâm có tật nói ngọng nên mỗi khi bạn nói thường bị các bạn khác trêu chọc 

- Những bạn trong tranh đang gặp khó khăn gì?

- Ngoài ra, em còn biết những khó khăn nào khác trong học tập và cuộc sống?

BÀI TẬP 1

Đánh dấu X vào ô trống ở các ý em cho là đúng.

Cái đúng, cái tốt là 

a. Những việc làm có lợi cho mình 

b. Những việc làm phù hợp với yêu cầu, chuẩn mực đạo đức xã hội 

c. Những việc làm phù hợp với quy định của pháp luật 

d. Những việc làm phù hợp với số đông

BÀI TẬP 1

Em hãy nêu điều bất hợp lí trong các bức tranh sau:

BÀI TẬP 1

Em hãy nối các ý ở cột A với các loại kế hoạch cá nhân ở cột B cho phù hợp.

BÀI TẬP 1

Em đồng tình hay không đòng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Mọi trẻ em đều có quyền được bảo vệ khỏi các hình thức xâm hại.

b. Thủ phạm xâm hại thường là người mà trẻ em biết rõ.

c. Chỉ người lạ mới có hành vi xâm hại trẻ em.

d. Thủ phạm xâm hại trẻ em cũng có thể là bạn bè cùng lứa tuổi.

e. Trẻ em trai và trẻ em gái đều có thể là nạn nhân của xâm hại tình dục.

g. Bỏ mặc trẻ em không phải là biểu hiện của xâm hại.

h. Xâm hại trẻ em gây ra những hậu quả nặng nề về thể chất và tinh thần.

i. Cá nhân không có trách nhiệm thông tin, thông báo, tố giác hành vi xâm hại trẻ em.

BÀI TẬP 1 

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây Vì sao?

a. Thuỷ cho rằng, mình mới là học sinh lớp 5, vì vậy việc bàn tới chuyện sử dụng tiền hợp lí là chưa cần thiết.

b. Theo Bình, sử dụng tiền hợp lí giúp mỗi người tiết kiệm tiền và có sẵn tiền để sử dụng khi cần thiết.

c. Nga cho rằng, sử dụng tiền hợp lí là tôn trọng công sức của bố mẹ và người lao động.

d. Minh cho rằng, sử dụng tiền hợp lí giúp ta có tiền để giúp đỡ những người gặp khó khăn trong cuộc sống.

e. Theo Yến, nếu giàu thì cứ tiêu tiền thoải mái, không cần phải tính toán, cân nhắc.

g. Lập cho rằng, nếu biết sử dụng tiền hợp lí, ta sẽ có tiền để chủ động thực hiện mơ ước của mình.

BÀI TẬP 2.

Những nhân vật dưới đây là ai? Họ có đóng góp gì cho quê hương, đất nước?

BÀI TẬP 2

Đánh dấu X vào ô tương ứng với ý kiến mà em tán thành hoặc không tán thành và giải thích vì sao.

BÀI TẬP 2. 

Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Trẻ em không thể tự vượt qua khó khăn 

b. Khi tự mình không giải quyết được khó khăn thì cần tìm kiếm sự hỗ trợ từ người đáng tin cậy. 

c. Chỉ người nghèo mới cần vượt khó 

d. Tinh thần vượt khó là do bẩm sinh chứ không thể luyện tập mà có được 

e. Vượt khó sẽ giúp ta thành công và có nhiều niềm vui trong cuộc sống 

g. Vượt khó sẽ khiến bản thân luôn mệt mỏi, chán nản.

BÀI TẬP 2

Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Bảo vệ cái đúng, cái tốt là những việc làm có ích cho người khác và xã hội

b. Trẻ em chưa đủ khả năng để bảo vệ cái đúng, cái tốt 

c. Cần ủng hộ, đồng tình với những người thực hiện cái đúng, cái tốt. 

d. Không cần quan tâm đến cái đúng, cái tốt nếu điều đó không liên quan đến mình. 

e. Nếu không bảo vệ cái đúng, cái tốt thì cái sai, cái xấu sẽ lấn át.

g. Bảo vệ cái đúng, cái tốt giúp đem lại cuộc sống an toàn, lành mạnh.

BÀI TẬP 2 

Em đồng tình hoặc không đồng tình với quan điểm nào sau đây? Vì sao? 

a. Cây xanh mọc ngoài đường thì không cần bảo vệ 

b. Cần hạn chế sử dụng các sản phẩm ngựa dùng một lần, túi ni-lông để giảm lượng rác thải. 

c. Di chuyển bằng các phương tiện công cộng giúp giảm lượng khí thải ra môi trường. 

d. Mỗi người đều có thể làm cho thế giới sạch hơn

e. Không khí là vô tận do vậy không cần thiết phải bảo vệ 

g. Đi bộ hoặc đi xe đạp giúp cơ thể khỏe mạnh, bảo vệ hệ sinh thái. 

h. Bảo vệ môi trường là nghĩa vụ của mỗi người.

i. Sử dụng tiết kiệm điện, nước cũng là bảo vệ môi trường.

k. Chỉ cần giữ sạch sẽ ở nhà ở của mình là đủ.

l. Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến tất cả mọi người.

m. Có thể xả rác xuống sông, kênh rạch vì nước sẽ cuốn trôi hết. 

n. Nguồn nước là vô tận nên có thể sử dụng thoải mái. 

BÀI TẬP 2

Đánh dấu x vào ô trống ở các ý thể hiện lợi ích của việc lập kế hoạch cá nhân. 

BÀI TẬP 2

Những hành vi nào dưới đây là biểu hiện của xâm hại? Vì sao?

a. Anh trai ôm em gái và an ủi khi em gái bị ngã.

b. Bác sĩ bảo Hà cởi áo để khám ngực khi có cả mẹ Hà ở đó.

c. Chú hàng xóm cố tình vuốt má Hương mỗi khi gặp khiến Hương cảm thấy không thoải mái.

d. Mẹ hôn lên trán và chúc em ngủ ngon.

e. Bác hàng xóm sang nhà Vân chơi lúc không có ai ở nhà, bác đã cầm và vuốt ve tay bạn.

g. Chú bảo vệ trong khu nhà Yến thỉnh thoảng véo má bạn khiến bạn rất khó chịu.

h. Phương bị một bạn cùng lớp nói xấu trên mạng xã hội.

i. Hải muốn bố mẹ dành mỗi ngày 30 phút để nói chuyện, chơi với Hải nhưng không ai quan tâm đến mong muốn này của bạn.

BÀI TẬP 2

Vì sao phải sử dụng tiền hợp lí? Đánh dấu x vào ô trống ở trước phương án em chọn và giải thích vì sao. 

a. Tiết kiệm được tiền để chủ động trong chi tiêu.

b. Giảm được những khó khăn do việc thiếu hụt tiền gây nên.

c. Có tiền để sau này thích gì mua nấy.

d. Đề phòng những rủi ro có thể xảy ra trong cuộc sống.

BÀI TẬP 3

Chúng ta cần biết ơn người có công với quê hương, đất nước vì (Đánh dấu x vào ô trống ở phương án em chọn)

a. Họ là người nổi tiếng.

b. Họ là người giàu có.

c. Họ có nhiều cống hiến cho quê hương, đất nước.

d. Họ có nhiều thành tích 

BÀI TẬP 3

Bạn nào biết hoặc chưa biết tôn trọng sự khác biệt của người khác? Vì sao?

a. Khanh bị dị tật ở chân từ nhỏ nên việc đi lại khá khó khăn. Tuy vậy, Khanh chưa bao giờ đi học muộn và luôn tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường. Các bạn trong lớp đều yêu quý và nể phục Khanh.

b. Vũ đăng kí câu lạc bộ bóng đá và rủ bạn thân của mình là Hiếu cùng tham gia. Nhưng Hiếu không tham gia vì bạn thích câu lạc bộ võ thuật hơn. Điều này khiến Vũ không hài lòng và tỏ ra trách móc Hiếu.

c. Mỗi lần bị các bạn trêu chọc vì có vóc dáng nhỏ bé, Tân đều được Phong đứng ra bênh vực, bảo vệ.

d. Vì Vân thích chơi đàn pi-a-nô nên bạn không ủng hộ em gái đăng kí học chơi nhạc cụ dân tộc.

BÀI TẬP 3. 

Đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi:
Sớm mồ côi cả cha lẫn mẹ, Dũng sống cùng bà nội già yếu. Cuộc sống của hai bà cháu chủ yếu dựa vào việc trồng rau và bán rau cho người dân trong xóm nên rất khó khăn. Tuy nhiên, bạn luôn chăm chỉ học tập và tích cực tham gia các hoạt động do trường, lớp tổ chức. Không có tiền mua sách tham khảo, bạn thường xin lại sách của những anh chị học lớp trên hoặc vào thư viện tìm sách đọc. ở nhà, bạn thường sắp xếp thời gian để phụ giúp bà làm những việc như: nhặt rau, nấu cơm, giặt quần áo, nhổ cỏ,... Bạn luôn đạt danh hiệu Học sinh giỏi và được nhà trường biểu dương, khen ngợi.

a) Bạn Dũng đã làm gì để vượt qua những khó khăn trong học tập và cuộc sống?

b) Việc biết vượt qua khó khăn đã đem lại điều gì cho Dũng?

BÀI TẬP 3. 

Em chọn cách nào dưới đây để bảo vệ cái đúng, cái tốt và giải thích vì sao.

a. Bênh vực khi cái đúng, cái tốt bị chỉ trích.

b. Ngăn chặn, lên án, phê bình cái sai, cái xấu.

c. Không quan tâm nếu cái sai, cái xấu không liên quan đến mình.

d. Đồng tình, ủng hộ, làm theo cái đúng, cái tốt.

BÀI TẬP 3 

Em hãy giải thích tác dụng của những việc làm dưới đây: 

a. Trồng và chăm sóc cây 

b. Phân loại rác thải trước khi xử lí

c. Giữ trật tự nơi công cộng 

d. Tuyên truyền bảo vệ môi trường 

e. Sử dụng túi vải, một số loại lá, giấy... để gói, đựng sản phẩm thay cho túi ni-lông. 

BÀI TẬP 3

Đánh dấu x vào ô tương ứng với ý kiến mà em tán thành hoặc không tán thành và giải thích lí do.

BÀI TẬP 3 

Những cách nào dưới đây có tác dụng phòng, tránh bị xâm hại? Vì sao?

a. Học các lớp kĩ năng tự bảo vệ bản thân.

b. Nhờ bố mẹ, thầy cô hướng dẫn kĩ năng ứng xử với người lạ.

c. Chú ý bảo vệ bản thân trước những người lạ.

d. Tập thể dục để có sức khoẻ tốt.

e. Đi theo người lạ khi họ cho quà, tiền.

BÀI TẬP 3

Em hãy chọn những cách sử dụng tiền hợp lí. Khoanh tròn vào chữ cái đầu phương án em chọn và giải thích vì sao.

a. Lên kế hoạch trước khi mua sắm.

b. Cân nhắc kĩ trước khi quyết định mua một món hàng nào đó.

c. Lựa chọn mặt hàng có giá cả hợp lí.

d. Mua những gì mà mình thích.

e. Mua hàng vừa đủ dùng.

g. Vay tiền để mua những món đồ mà mình yêu thích.

BÀI TẬP 4

Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?

a. Chỉ người nào mang lại hòa bình cho chúng ta mới là người có công với quê hương, đất nước.

b. Những người có cống hiến trong mọi lĩnh vực đều là người có công với quê hương, đất nước.

c. Đền ơn đáp nghĩa là trách nhiệm của mọi công dân. 

BÀI TẬP 4

Em sẽ khuyên bạn điều gì trong các tình huống dưới đây? 

a. Bạn T bắt chước giọng địa phương của bác lao công.

b. Bạn X chê bai khi thấy các bạn vùng cao mặc áo sờn vai.

c. Bạn G tỏ vẻ coi thường những bạn có kết quả học tập thấp hơn mình. 

BÀI TẬP 4. 

Em hãy cho biết điều gì có thể xảy ra khi gặp khó khăn nếu:

a. Sợ hãi, nản chí, không muốn làm hành động

b. Bình tĩnh suy nghĩ tìm cách vượt qua khó khăn.

c. Không tin vào khả năng của bản thân và sự ủng hộ, hỗ trợ của những người đáng tin cậy.

d. Chờ đợi sự giúp đỡ của người khác 

BÀI TẬP 4. 

Bạn nào biết hoặc chưa biết bảo vệ cái đúng, cái tốt? Vì sao?

a. Thấy các em nhỏ đang đá bóng trên vỉa hè, Hiếu lại gần nhắc các em chọn vị trí chơi khác để tránh gây nguy hiểm cho bản thân và người đi đường.

b. Đang chơi ở sân trường, Hải nhìn thấy một nhóm học sinh quây xung quanh để bắt nạt một em lớp dưới. Mặc dù vậy, Hải không quan tâm vì cho rằng đó không phải là việc của mình.

c. Quỳnh là một lớp trưởng rất thẳng thắn và nghiêm khắc. Bạn nào mắc lỗi, Quỳnh sẽ phê bình và nhắc nhở luôn. Một số bạn trong lớp không hài lòng với Quỳnh và đề nghị thay lớp trưởng.

d. Tiến không biết cách làm một bài toán khó nên nhờ Mạnh giải hộ. Mạnh nói với Tiến: “Tớ chỉ hướng dẫn thôi, rồi bạn tự làm nhé!”. Tiến tỏ vẻ giận dỗi và trách móc bạn.

BÀI TẬP 4

Em hãy đọc những biện pháp dưới đây và cho biết em và gia đình có thể thực hiện những biện pháp nào để bảo vệ môi trường? Ngoài ra, em còn biết những việc làm nào khác để bảo vệ môi trường?

a. Trồng nhiều cây xanh.

b. Sử dụng các loại dụng cụ, chất liệu có nguồn gốc từ thiên nhiên.

c. Tiết kiệm điện.

d. Giảm sử dụng túi ni-lông.

e. Tiết kiệm giấy 

g. Ưu tiên sản phẩm tái chế

h. Xử lí ô nhiễm trong nước thải trước khi xả ra môi trường 

i. Sử dụng năng lượng mặt trời và những nguồn năng lượng sạch.

k. Bỏ rác đúng nơi quy định. 

l. Sử dụng các tiến bộ của khoa học để tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường.

- Những việc em và gia đình có thể làm:

- Những việc làm khác:

BÀI TẬP 4

Sắp xếp các bước lập kế hoạch cá nhân bằng cách điền số thứ tự phù hợp vào ô trống.

BÀI TẬP 4

Em chọn cách ứng phó nào dưới đây nếu gặp nguy cơ bị xâm hại? Vì sao?

a. Run sợ, khóc lóc.

b. Hít thở sâu để lấy lại bình tĩnh và tìm cách ứng phó.

c. Nói với người xâm hại rằng mình sẽ mách bố mẹ.

d. Chiu đựng.

e. Chống lại

g. Kêu to để người khác biết và giúp đỡ.

h. Kể cho người thân về tình huống em gặp phải.

i. Gọi cho Tổng đài Quốc gia Bảo vệ Trẻ em 111.

BÀI TẬP 4

Mỗi hình ảnh dưới đây tương ứng với câu thành ngữ nào? Nêu ý nghĩa của câu thành ngữ đó.

BÀI TẬP 5.

Em đồng tình hay không đồng tình với những việc làm dưới đây? Vì sao? (Đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích lí do)

BÀI TẬP 5. 

Xử lí tình huống. 

a. Hoa rất thích xem bóng đá. Một lần, Hoa đang bàn luận rôm rả với nhóm bạn về đội bóng yêu thích thì một thành viên trong nhóm là Chiến nói: “Cậu là con gái thì biết gì về bóng đá mà tham gia!”.

Nếu em là Hoa, em sẽ làm gì?

b. Vào dịp nghỉ hè, bố mẹ dặn Phong và em trai ở nhà chơi cùng nhau để bố mẹ yên tâm đi làm. Phong vốn thích cờ vua nên rủ em cùng chơi. Nhưng em lại chỉ muốn ra sân chơi trò đuổi bắt. Nếu em là Phong, em sẽ làm gì?

BÀI TẬP 5. 

Em có nhận xét gì đối với việc làm của các bạn trong tình huống dưới đây?

a. Kiên xin nghỉ học thêm vì bị ốm

b. Trong giờ học Tiếng Anh, Phong chưa hiểu bìa nhưng sợ bạn bè trêu nên không dám hỏi thầy giáo. 

c. Gặp bài toán khó nhưng Phương vẫn cố gắng suy nghĩ tìm cách giải. 

d. Mỗi khi gặp khó khăn không thể vượt qua, Hùng thường tâm sự và nhờ sự hỗ trợ từ mẹ. 

e. Giang phải đi bộ mỗi ngày gần 2 km để đến trường nhưng bạn luôn đến trường đúng giờ.

g. Thanh đặt mục tiêu dậy sớm để tập thể dục mỗi ngày, tuy nhiên hôm nào thấy trời mưa hoặc lạnh thì bạn sẽ tiếp tục ngủ mà không tập thể dục.

h. Bố đi làm xa, mẹ lại bận em nhỏ, Dũng thường xuyên phải làm giúp mẹ nhiều việc nhà nhưng bạn vẫn luôn học tập tốt.

i. Hoa thường hồi hộp mỗi khi phát biểu trước đám đông nên bạn đã tự luyện tập để thêm tự tin.

BÀI TẬP 5. 

Em sẽ làm gì nếu chứng kiến các trường hợp sau?

a. Một nhóm bạn hô hào, lôi kéo cả lớp tẩy chay, không chơi cùng với một bạn khác.

b. Một bạn đang vất vả đẩy xe lăn giúp người khuyết tật.

c. Em trai trách chị gái vì đã nói với bố mẹ về việc làm sai của mình.

BÀI TẬP 5.

Đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi: 

Ở Nhật Bản, với những người lần đầu tiên đặt chân đến đất nước này sẽ phải học việc vứt rác. ở Kogainei-shi, ngay cả những bao đựng rác cũng được quy định làm hai loại tương ứng với hai màu khác nhau. Bao màu vàng là để đựng rác đốt được, bao màu xanh là đựng rác không đốt được. Mặt khác, ở mỗi quận thường có lịch đổ rác khác nhau. Lịch đổ rác được phân theo các ngày trong tuần. Tương ứng với mỗi ngày là một loại rác khác nhau, bao gồm: rác đốt được, rác không đốt được, rác nhựa có thể tái chế, rác cồng kềnh, rác chai lọ thuỷ tinh.

Theo em, việc phân loại, xử lí rác thải ở Nhật Bản đem lại tác dụng gì?

BÀI TẬP 5.

Đánh dấu X vào ô trống ở các việc cần làm khi lập và thực hiện kế hoạch cá nhân.

BÀI TẬP 5

Em sẽ làm gì để đảm bảo an toàn cho bản thân nếu em là bạn trong các tình huống sau?

a. Giang phát hiện chú ruột thỉnh thoảng nhìn qua khe cửa phòng em khi em đang thay quần áo.

b. Người lạ mặt rủ Liên đi chơi và hứa cho bạn quà.

c. Một người bạn của bố Mai đến chơi và muốn bạn ngồi vào lòng bác ấy.

d. Thầy dạy bơi cố ý đụng chạm vào các bộ phận riêng tư trên cơ thể Hải khi dạy bạn bơi.

e. Chú hàng xóm khen Linh xinh đẹp và muốn hôn má Linh để chụp ảnh làm kỉ niệm.

g. Tan học, Hà đứng ngoài cổng trường chờ bố đến đón thì có một chú lạ mặt tiến lại gần Hà và bảo: “Chú làm cùng cơ quan với bố cháu, hôm nay bố cháu phải làm việc muộn nên nhờ chú đến đón cháu”.

h. Trên đường đi học về, Lan bị một thanh niên cản đường và trêu ghẹo.

BÀI TẬP 5

Xử lí tình huống.

a. Em có một hộp bút màu dùng rất tốt. Nhân dịp sinh nhật, bạn em tặng em một hộp bút màu giống hệt hộp bút em đang có. 

- Em sẽ xử lí như thế nào ? Vi sao?

b. Em và bạn thân đi chơi. Bạn muốn mua một món quà
để cùng ăn nhưng lại không có đủ tiền. Em có một số tiền trong túi và dự định để dành số tiền này.

- Em sẽ làm gì? Vì sao em làm như vậy?

c. Ngay tuần đầu tiên của tháng, Nga đã tiêu hết toàn bộ số tiền dành cho cả tháng.
- Theo em, Nga cần phải làm gì để không lặp lại tình trạng này?

d. Tháng trước, Phóng vay tiền của bạn để mua đồ chơi mà mình yêu thích và hứa sẽ trả lại trong tháng này. Tuy nhiên, khi nhận được khoản tiền chi tiêu trong tháng này, Phóng nhận ra rằng, sau khi trả số tiền đã vay của bạn, Phóng sẽ không còn đủ tiền để làm bất cứ việc gì nữa.
- Theo em, bạn Phóng nên làm gì trong tình huống này?

- Để tránh tình trạng này tiếp diễn, bạn Phóng cần phải làm gì?

BÀI TẬP 6. 

Xử lí tình huống. 

a. Nhờ sự tài trợ của một số doanh nhân trong chương trình
“Nhịp cầu hạnh phúc”, bản của Sử đã có chiếc cầu bắc qua suối. Biết ơn các nhà tài trợ, mọi người trong bản bàn nhau bảo vệ cây cầu bằng cách làm biển cấm những xe chở hàng nặng đi qua. Tuy nhiên, một số bạn lại nói: “Sao phải làm thế? Hỏng cây cầu này thì họ lại tài trợ để làm cây cầu khác mà!”.

Nếu là Sử, em sẽ nói gì với các bạn?

BÀI TẬP 6 

Em hãy viết một đoạn văn kể về một việc làm của bản thân hoặc người khác mà em chứng kiến thể hiện việc tôn trọng sự khác biệt của người khác.

BÀI TẬP 6

Theo em, những bạn dưới đây cần làm gì để vượt qua khó khăn?

a. Hiền phải trông em mỗi buổi tối vì mẹ phải làm tăng ca ở công ty về muộn nên bạn không còn thời gian để ôn bài trước khi đến lớp.

b. Long bị ôm phải nghỉ học 5 ngày nên khi đi học lại, có nhiều bài tập bạn không làm đươc.

c. Kim kiên nhẫn xem bà hướng dẫn cách làm nón nhưng khi thực hiện, bạn vẫn không biết cách buộc vòng nón 

BÀI TẬP 6

Hãy viết về một việc em đã hoặc sẽ làm để bảo vệ cái đúng, cái tốt. Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của em về việc làm đó.

BÀI TẬP 6. 

Em hãy chỉ ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ các loại môi trường sống. 

BÀI TẬP 6 

Em có nhận xét gì về cách lập và thực hiện kế hoạch cá nhân của các bạn trong những trường hợp dưới đây?

a. Hiếu thường lên kế hoạch thực hiện nhiều mục tiêu cùng một lúc. Nhưng vì có quá nhiều việc phải làm nên bạn không thực hiện được hết các công việc đã đặt ra trong kế hoạch.

b. Khi lập kế hoạch cá nhân, Quỳnh không chỉ chú ý đến mục tiêu và kết quả mà còn tập trung vào quá trình thực hiện. Bạn thường xác định các công việc và mốc thời gian hoàn thành phù hợp với khả năng của bản thân và điều kiện thực tế.

c. Mạnh luôn kiên trì thực hiện các nội dung công việc đã đặt ra trong kế hoạch cá nhân. Nếu vì lí do nào đó mà không thực hiện được một việc, bạn sẽ đưa ra phương án điều chỉnh kế hoạch phù hợp để vẫn đạt được mục tiêu đề ra.

d. Hà lập thời gian biểu chi tiết cho các ngày trong tuần, trừ ngày thứ Bảy, Chủ nhật vì bạn cho rằng cuối tuần thì có thể thoải mái làm việc theo ý thích.

BÀI TẬP 6. 

Nêu hiểu biết của em về khẩu hiệu “Im lặng không phải là cách để bảo vệ bản thân và nạn nhân bị bạo lực, xâm hại”.

BÀI TẬP 6

Lập kế hoạch tiết kiệm:
Giả dụ em sắp lên lớp 6. Ngôi trường mới xa nhà hơn nên em cần có một chiếc xe đạp để đi học. Hãy lập kế hoạch tiết kiệm để mua một chiếc xe đạp khi vào lớp 6 theo gợi ý sau:
- Giá tiền chiếc xe đạp em muốn mua:

- Dự kiến chi tiêu của em:

- Số tiền em cần tiết kiệm thêm:

- Cách em tiết kiệm tiền:

BÀI TẬP 7. 

Hãy viết một đoạn văn về công lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với Tổ quốc Việt Nam và lòng biết ơn của em trước công lao đó.

BÀI TẬP 7

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

a. Em hẹn bạn chiều nay sẽ đến nhà bạn học nhóm nhưng chiều hôm đó trời lại mưa to.

b. Trường em tổ chức cuộc thi thuyết trình bằng tiếng Anh. Em được các bạn cử đi thi. Em lo lắng vì ngoài nội dung thuyết trình phải hấp dẫn thì còn cần sử dụng tốt ngôn ngữ hình thể mới có thể đạt kết quả cao.

c. Tổ em được phân công chuẩn bị trang trí cho buổi lễ tổng kết năm học của lớp. Công việc trang trí khá nhiều, có bạn được phân công treo băng rôn, bạn được phân công cắt hoa giấy, bạn thì làm nhiệm vụ lau bàn ghế,... Một bạn đưa ra ý kiến: Những việc nào có thể mang về nhà làm được thì sẽ nhờ bố mẹ hoặc anh chị làm giúp cho nhanh.

BÀI TẬP 7. 

Em hãy đưa ra lời khuyên cho các nhân vật trong các trường hợp sau:

a. Phong vứt túi ni-lông, vỏ lon xuống hồ khi đi dã ngoại cùng cả lớp.

b. Mặc dù khu chung cư nơi Dung ở có 3 thùng phân loại rác nhưng bạn vẫn vứt vỏ chuối vào thùng rác tái chế.

c. Đã 10h đêm rồi mà Linh vẫn mở nhạc rất to.

BÀI TẬP 7 

Em hãy đọc Thời gian biểu dưới đây để trả lời câu hỏi.

- Thời gian biểu của bạn Ba thuộc loại kế hoạch cá nhân ngắn hạn, trung hạn hay dài hạn?

- Em có nhận xét gì về thời gian biểu hằng ngày của bạn Ba?

- Theo em, việc tuân thủ theo thời gian biểu sẽ mang lại cho bạn Ba điều gì?

BÀI TẬP 7

Em hãy ghi lại những điều nên làm và không nên làm để phòng, tránh bị xâm hại.

BÀI TẬP 7 

Dự toán chi tiêu:
Ghi lại những khoản em sẽ chi tiêu cho bản thân, gia đình và xã hội từ số tiền em đã tiết kiệm được. Hãy giải thích vì sao em chi tiêu như vậy.

BÀI TẬP 8. 

Ghi lại những việc em đã và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.

BÀI TẬP 8 

Nêu hiểu biết của em về những câu nói sau:

a. Thành công sẽ đến với những ai biết rõ mình muốn điều gì
và không bao giờ bỏ cuộc cho đến khi đạt được điều đó.

(A-lếc-san-đơ Gơ-ra-ham Beo)

b. Không có việc gì khó
Chỉ sự lòng không bền.
Đào núi và lấp biển,
Quyết chí ắt làm nên.

(Hồ Chí Minh)

BÀI TẬP 8

Nêu hiểu biết của em về khẩu hiệu “Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta”.

BÀI TẬP 8 

Em hãy xác định một mục tiêu về học tập mà em mong muốn đạt được trong năm học này. Từ đó, lên kế hoạch cụ thể để đạt được mục tiêu đó theo các bước gợi ý dưới đây:

1. Xác định mục tiêu 

2. Xác định thời gian hoàn thành 

3. Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân 

4. Lên kế hoạch hành động 

BÀI TẬP 8

Em hãy viết và trang trí một thông điệp về cách ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.

BÀI TẬP 8 

Thực hành chi tiêu:
Gia đình em chuẩn bị đi dã ngoại vào cuối tuần. Bố mẹ giao cho hai chị em 1.000.000 đồng để mua sắm những vật dụng cần thiết cho cả nhà. Hãy lập danh sách những mặt hàng cần mua và tổng số tiền cần chi cho chuyến đi của 4 người trong 1 ngày sao cho không vượt quá số tiền bố mẹ giao.

BÀI TẬP 9

Em hãy vẽ một bức tranh có thông điệp bảo vệ môi trường.

BÀI TẬP 9.

Em hãy vẽ một bức tranh có thông điệp bảo vệ môi trường.

Em cùng các bạn nghe/hát bài “Em yêu cây xanh” (sáng tác: Hoàng Văn Yến) và trả lời câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát lại muốn trồng nhiều cây xanh?

Hãy chia sẻ về dự định của em trong học tập hoặc cuộc sống.

Em cùng các bạn nghe/hát bài “Tự bảo vệ mình nhé” (sáng tác: Nguyễn Văn Chung) và cho biết để bảo vệ bản thân, chúng ta cần làm gì?

Em hãy nghe/ hát bài hát "Biết ơn chị Võ Thị Sáu" (sáng tác: Nguyễn Đức Toàn) và chia sẻ cảm xúc của em về bài hát đó.

Tham gia trò chơi “Bạn ấy là ai?”.
Em hãy mô tả nét riêng về ngoại hình, tính cách, sở thích,... của một bạn trong lớp để các bạn khác đoán xem đó là ai.

Hãy chia sẻ về một khó khăn trong học tập, cuộc sống của em và cách em vượt qua những khó khăn đó.

Em hãy kể về một việc làm đúng, tốt của các bạn trong lớp, trường mà em đã chứng kiến. Theo em, chúng ta cần ứng xử như thế nào với những việc làm đó?

Hãy chia sẻ với các bạn về việc em đã sử dụng tiền tiết kiệm của mình như thế nào.

Em hãy đọc thông tin và trả lời câu hỏi:

Võ Thị Sáu - nữ anh hùng huyền thoại vùng Đất - Đỏ

Chị Võ Thị Sáu (1933 - 1952), sinh tại xã Phước Thọ, huyện Đất Đỏ, thuộc tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu. Chị tham gia cách mạng từ năm 14 tuổi và trở thành nữ chiến sĩ trinh sát nổi tiếng gan dạ của đội Công an xung phong Đất Đỏ. Tháng 2 năm 1950, khi dùng lựu đạn tập kích diệt hai tên ác ôn Cả Suốt, Cả Đay,
không may chị bị sa vào tay địch. Bị bắt giam trong tù, chị Sáu vẫn tiếp tục làm liên lạc và cùng các đồng chí đấu tranh đòi cải thiện cuộc sống nhà tù. Kẻ địch dùng mọi cực hình tra tấn nhưng không khai thác được gì nên đã đưa chị về giam ở khám Chí Hoà, Sài Gòn và mở phiên toà, tuyên án tử hình chị. Đứng trước toà, chị Võ Thị Sáu khi ấy mới 17 tuổi lớn giọng đanh thép: “Yêu nước, chống bọn thực dân xâm lược không phải là tội”.

Thực dân Pháp đưa chị cùng một số người tù cách mạng ra nhà tù Côn Đảo. Đêm trước khi bị hành hình, chị đã gửi lòng mình với đất nước, nhân dân bằng những bài ca cách mạng. Viên cố đạo hỏi chị: “Trước khi chết, con có điều gì ân hạn không?”. Chị nhìn thẳng vào mặt ông ta, trả lời: “Tôi chỉ ân hận là chưa tiêu diệt hết bọn thực dân cướp nước và lũ tay sai bán nước”. Ra đến pháp trường, chị yêu cầu không bịt mắt để được nhìn đất nước thân yêu đến giây phút cuối cùng.

(Theo Bùi Việt Thanh, Hoài Lộc, Võ Thị Sáu, NXB Kim Đồng, 2021)

- Chị Võ Thị Sáu đã có công gì đối với quê hương, đất nước?
- Hãy chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận của em về tấm gương đó.

Đọc các trường hợp dưới đây và thực hiện yêu cầu:

a. Thái có cơ thể mập mạp nên khi được các bạn gọi vào sân đá bóng, bạn sợ mình chạy không nhanh sẽ khiến đội bị thua. Thấy vậy, Minh động viên: “Đừng lo! Bạn có thể di chuyển không nhanh nhưng lại có khả năng tranh chấp bóng tốt hơn chúng tớ đấy!”.

b. Lớp Nga có một bạn bị khuyết tật ở chân, phải ngồi xe lăn nhưng điều đó không cản trở việc bạn hoà nhập với các bạn khác trong lớp. Các bạn cũng thường xuyên chơi đùa cùng nhau rất vui vẻ.

c. Trong chuyến du lịch ở vùng cao, Hoa chăm chú nhìn các bạn người dân tộc thiểu số và nói với mẹ: “Con thấy các bạn kia ăn mặc lạ lắm mẹ ạ!”. Nghe mẹ giải thích rằng mỗi dân tộc đều có nét đặc trưng riêng về trang phục, Hoa vui vẻ nói: “Con hiểu rồi ạ! Con đến làm quen và hỏi thêm về trang phục của các bạn, mẹ nhé!”.

d. Trong chuyến du lịch ở vùng cao, Hoa chăm chú nhìn các bạn người dân tộc thiểu số và nói với mẹ: “Con thấy các bạn kia ăn mặc lạ lắm mẹ ạ!”. Nghe mẹ giải thích rằng mỗi dân tộc đều có nét đặc trưng riêng về trang phục, Hoa vui vẻ nói: “Con hiểu rồi ạ! Con đến làm quen và hỏi thêm về trang phục của các bạn, mẹ nhé!”.

d. Lớp 5A tổ chức Đại hội Chi đội. Thấy Huy băn khoăn không
biết nên bầu cho bạn nam hay bạn nữ làm Chi đội trưởng, Luân gợi ý: “Nam hay nữ đều có thể làm Chi đội trưởng, miễn là bạn đó gương mẫu, tích cực với hoạt động của lớp”.

- Nêu biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác trong mỗi trường hợp trên.
- Kể thêm các biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác mà em biết.

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

- Em hãy chỉ ra khó khăn của các bạn trong những bức tranh trên.
- Kể thêm những khó khăn khác trong học tập và cuộc sống mà em biết.

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

- Hãy chỉ ra những cái đúng, cái tốt cân bảo vệ trong những tranh trên.
- Em hãy kể thêm những cái đúng, cái tốt khác cần được bảo vệ mà em biết.

Quan sát tranh, giải câu đố và trả lời câu hỏi:

Tôi là ai?

1. Tôi là nơi cư trú của con người và các loài sinh vật khác, cung cấp các chất dinh dưỡng nuôi cây phát triển.

2. Tôi bao gồm đại dương, sông, suối, hồ, kênh,... có vai trò quan trọng trong việc điều tiết khí hậu, duy trì sự sống.

3. Tôi bao gồm oxi, nitơ, cacbonic,... cung cấp sự sống cho các loài sinh vật trên Trái Đất.

- Theo em, có các loại môi trường sống chủ yếu nào trong bức tranh trên?
- Hãy kể thêm các loại môi trường sống khác mà em biết.

Đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi:

a. Buổi sáng, Nam qua rủ Tuấn đi học. Vừa thấy Nam, Tuấn hào hứng: “Tối nay, sang nhà tớ xem bóng đá nhé!... Nhưng mà mai lớp cậu có bài kiểm tra định kì nhỉ!”. Nam đáp: “Không sao! Tối nay tớ sẽ sang nhà cậu”. Thì ra, Nam đã tính toán hết rồi. Nam sẽ tranh thủ ôn bài sau giờ tan học và không chơi đá cầu với các bạn trong xóm như mọi ngày.

b. Quang mong muốn sẽ đạt giải cao trong cuộc thi cờ vua cấp trường. Để đạt được mục tiêu, Quang lên kế hoạch luyện tập chơi cờ vua trong vòng một tháng. Bạn sẽ dành một tiếng mỗi tối chơi cờ cùng bố và tham gia Câu lạc bộ cờ vua ở
nhà văn hoá thôn vào cuối tuần.

c. Hà rất ngưỡng mộ chị gái vì mới học lớp 8 mà chị đã giao tiếp bằng tiếng Anh với người nước ngoài thành thạo. Bạn đặt
mục tiêu khi lên lớp 8 sẽ giỏi tiếng Anh giống chị. Hà lên kế hoạch mỗi buổi tối sẽ dành 30 phút để trò chuyện với chị bằng tiếng Anh. Hà còn xin mẹ mua sách, truyện tiếng Anh để luyện đọc thêm.

- Em hãy mô tả kế hoạch cá nhân của các bạn trong các trường hợp trên băng cách hoàn thiện bảng theo gợi ý dưới đây:

- Theo em, dựa vào thời gian thực hiện, sẽ có những loại kế hoạch cá nhân nào?
- Hãy kể thêm các loại kế hoạch cá nhân khác mà em biết.

Em hãy quan sát các tranh và trả lời câu hỏi:

- Em hãy nêu biểu hiện xâm hại trẻ em ở các tranh trên.
- Hãy kể thêm các biểu hiện khác của xâm hại trẻ em mà em biết.

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

- Nêu biểu hiện sử dụng tiền hợp lí của hai chị em trong các bức tranh trên.
- Kể thêm các biểu hiện khác của việc sử dụng tiền hợp lí.

Em hãy quan sát, tìm hiểu về các nhân vật trong những bức ảnh dưới đây và thực hiện yêu cầu:

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:

CÂY CỌ NHÍ

Cứ mỗi dịp Tết đến, xuân về, những cây cọ lại miệt mài chuẩn bị cho lễ hội xin chữ đầu năm. Đây là dịp để chúng trổ tài về thư pháp. Cây cọ nào cũng mềm mại, uyển chuyển, tập thả từng nét duyên dáng bên mực tàu, giấy đỏ, giống như người vũ công đang biểu diễn trên sân khấu vậy.

Hôm ấy, ông đổ mang về một cây cọ nhí nhỏ xinh, thanh mảnh, treo ngay ngốn trên kệ bút Thấy vạy, các cây cọ khác đều xì xào bàn tán:
- Cọ gì mà nhỏ như vạy? Chắc không được việc gì đâu. 

Đằng xa cũng có tiếng nói vọng lại:
- Chắc dùng để vẽ nét phụ ấy mà, quan tâm làm gì!
Một cây cọ khác cũng lên tiếng:
- Chúng ta chỉ cần lướt nhẹ đã tạo ra điểm nhấn quan trọng rồi, đâu cần ai phụ thêm nét nhỉ?

Rồi các cây cọ nhìn nhau cười ha ha. Cọ nhí không biết phải giải thích thế nào, đành chọn cách lặng im.

Ngày hội xin chữ đã đến, cọ nhí được ông đồ dùng để điểm tô thêm những cánh hoa đổ cho cành đào, những vệt vân nhổ trên thân đào,... Bức tranh cây đào bỗng chốc trở nên sống động. Lúc này, các cây cọ mới nhận ra rằng tuy cọ nhí nhỏ bé
nhưng cũng có sứ mệnh của riêng mình. Chúng hối hận xin lỗi cọ nhí. Vậy là hiểu lầm trong quá khứ được xoá bỏ, ai nấy đều vui vẻ cùng nhau tạo nên những bức tranh đầy ý nghĩa cho mọi người.

(Theo Báo cầu vồng, tập 80, số 1, năm 2020)

- Thái độ của các cây cọ khác đối với cọ nhí thể hiện điều gì?
- Vì sao các cây cọ khác lại cảm thấy hối hận?
- Nêu những lí do cần phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.

Đọc câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi:

Chăm ngoan, học giỏi

Bạn Hoàng Thu Huế, học sinh lớp 5, Trường Tiểu học Hợp Thành (thành phố Lào Cai) có hoàn cảnh gia đình rất đáng thương. Bố mất sớm, mẹ bỏ đi từ khi bạn còn rất nhỏ. Huế lớn lên trong tình yêu thương, đùm bọc của ông bà ngoại.

Điều kiện gia đình rất khó khãn, ông bà thì già yếu, đau ốm luôn nên cuộc sống càng thêm cực nhọc. Khi được hỏi khó khân thế bạn có nghĩ đến chuyện phải nghỉ học không, Huế nói:
- Càng khó khán, em càng phải học thật giỏi để mong sau này thoát khỏi cảnh nghèo đói.

Nhà xa nên hằng ngày, cứ 5 giờ sáng là Huế đã thức dạy để đi bộ đến trường. Cuộc sống vất vả là vậy nhưng Huế luôn cố gắng tự rèn luyện, trong lớp chăm chú nghe thầy, cô giáo giảng bài. về nhà, sau khi giúp đỡ ông bà làm các việc như quét nhà, nấu cơm, nấu cám cho lợn ãn, bạn luôn cần mẫn tự học.

Thương ông bà và không để phụ lòng thầy, cô giáo và những người từng giúp đỡ mình, Huế càng quyết tâm học. Không chỉ học giỏi, bạn còn hát rất hay, là hạt nhân trong đội văn nghệ của nhà trường, lớp phó phụ trách văn thể. Nhờ những cố gắng của mình, trong 4 năm liên tục, Huế luôn đạt danh hiệu “Học sinh Giỏi”.

(Theo Cổng thông tin điện tử Ban Thi đua - Khen thưởng Trung ương)

- Bạn Huê đã vượt qua khó khăn như thế nào? Việc biết vượt qua khó khăn đó đã đem lại điều gì cho bạn?
- Nêu cảm nghĩ của em về tấm gương vượt khó của bạn Huế.
- Theo em, vì sao chúng ta cần biết vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống?

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:

Bảo vệ như thế là rất tốt

Đơn vị bảo vệ Bác Hồ ở chiến khu có thêm một chiến sĩ mới. Đó là Lí Phúc Nha, người dân tộc Sán Chỉ.
Ngày đầu đứng gác trước nhà Bác, Nha vừa tự hào, vừa lo. Anh châm chú nhìn con đường dân vào vọng gác. Đang quan sát, bỗng anh thấy từ xa một cụ già cao, gầy, chân đi dép cao su rảo bước về phía mình. Nha chưa kịp hỏi, ông cụ đã cất tiếng chào:
- Chú gác ở đây à?
Nói rồi, cụ định đi vào nhà. Nha vội nói:
- Cụ cho cháu xem giấy tờ ạ!
Ông cụ vui vẻ nói:
- Bác đây mà.
- Bác cũng phải có giấy! Có giấy mới được vào ạ!
Lúc ấy, đại đội trưởng chạy tới, hoảng hốt:
- Bác Hồ đây mà. Sao đồng chí không để Bác vào nhà của Bác?
Nhưng Bác Hồ đã ôn tồn bảo:
- Chú ấy làm nhiệm vụ bảo vệ như thế là rất tốt.

(Theo Kể chuyện Bác Hồ, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)

- Cái đúng, cái tốt cần phải bảo vệ trong câu chuyện trên là gì? Lời nói của Bác thể hiện điều gì?
- Theo em, vì sao chúng ta cần bảo vệ cái đúng, cái tốt?

Đọc thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi:

Ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay đang có xu hướng gia tăng và blà vấn đề đáng báo động vì hậu quả của nó để lại rất nghiêm trọng, ảnh hưởng đến sự sống của con người và các loài sinh vật.

Ô nhiễm không khí, đặc biệt là ô nhiễm bụi mịn đang trở thành vấn đề của các quốc gia đang phát triển như Việt Nam. Hàm lượng bụi mịn cao trong không khí làm tăng nguy cơ mắc các bệnh như nhiễm khuẩn cấp tính đường hô hấp dưới, đột quỵ và ung thư phổi.

Tiếng ồn cũng gây ra những tác hại nghiêm trọng đến sức khoẻ con người, làm suy giảm và mất thính lực, tinh thần căng thẳng, rối loạn giấc ngủ, ảnh hưởng đến tim mạch, cơ quan tiêu hoá, suy giảm chất lượng lao động.

Việc uống nước, tiếp xúc hay ăn các loại rau quả, thuỷ hải sản được nuôi trồng trong môi trường nước bị ô nhiễm gây nên một số bệnh về đường tiêu hoá, bệnh giun sán, bệnh về mắt, bệnh ngoài da,...

Đất bị ô nhiễm ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ con người thông qua tiếp xúc trực tiếp với đất hoặc qua đường hô hấp do sự bốc hơi của chất gây ô nhiễm đất. Ngoài ra, còn các mối đe doạ từ sự xâm nhập của chất ô nhiễm trong đất vào tầng nước ngầm được sử dụng cho con người, ô nhiễm kim loại nặng trong đất có thể gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ cộng đồng, đặc biệt là trẻ em,...

(Theo Bộ Tài nguyên và Môi trường, Báo cáo hiện trạng môi trường quốc gia giai đoạn 2016 - 2020, NXB Dân trí, 2021)

- Môi trường sông ở nước ta hiện nay đang gặp phải những vân đê gì? Việc ô nhiễm môi trường gây tác hại gì đối với sức khoẻ con người?
- Theo em, vì sao chúng ta cần bảo vệ môi trường sống?

a) Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:

Một ngày làm việc của Bác

Là người bảo vệ Bác, tôi thấy Bác có thói quen làm việc có kế hoạch và rất đúng giờ. Bác chủ động đặt ra thời gian làm việc và thực hành nghiêm túc không thay đổi giờ giấc sinh hoạt, kể cả mùa đông. Hằng ngày, Bác dậy từ 5 giờ, 5 giờ 15 tập thể
dục, 6 giờ ăn sáng, sau đó Bác bắt đầu làm việc. Vì vậy, người phục vụ Bác cũng rất dễ dàng. [...]

Bác làm việc suốt ngày, ngày thường cũng như chủ nhật. Sau mỗi bữa ăn, Người nghỉ một lát rồi làm việc ngay. Những việc mà Bác đã định trong kế hoạch đều giải quyết hết.

(Theo Chuyện kể của những người giúp việc Bác Hồ, NXB Thông tan, Hà Nội, 2003)

- Em có nhận xét gì vê thói quen làm việc của Bác?
- Em học tập được điều gì từ Bác?

Em hãy đọc các trường hợp dưới đây, kết hợp quan sát tranh ở Hoạt động 1 phần Khám phá và thực hiện yêu cầu:

a. Bị trách mắng nhiều, Hạt ngày càng trở nên nhút nhát, sợ sệt và chậm chạp hơn.

b. Do thường xuyên bị đánh, Cân dần trở nên lì đòn, hay cáu kỉnh và bắt nạt các bạn trong lớp.

c. Sau một lần suýt bị xâm hại, Mận gần như rơi vào trạng thái trầm cảm, ít nói, ít cười, không chia sẻ với ai, đặc biệt là rất sợ hãi người khác giới.

d. Bố mẹ thường xuyên vắng nhà nhiều ngày nên anh em Khởi không được quan tâm, chăm sóc chu đáo. Cả hai đều còi cọc và kết quả học tập sa sút.

- Em hãy dự đoán điều gì có thể xảy ra đối với các bạn trong tranh ở Hoạt động 1.
- Em hãy nêu những hậu quả mà các bạn Hạt, Cân, Mận, Khởi phải gánh chịu trong các trường hợp trên.
- Theo em, vì sao phải phòng, tránh xâm hại?

Đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi:

Cô bé bán chè bưởi

Trong chương trình truyền hình Mặt trời bé con nâm 2017, khán giả phải trầm trồ về khả nãng kinh doanh và lạp kế hoạch quản lí tiền rất hiệu quả của cô bé Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc (“bé Bống bán chè bưởi”, sinh năm 2007) đến từ Tuyên Quang. Thành công đó đến từ nâng khiếu và niềm đam mê kinh doanh của Bống. Ngày nhỏ, khi chơi trò chơi mua sắm, Bống sớm nhận ra rằng, muốn mua được đồ gì đó thì cần phải có tiền. Nhưng khi chơi thì có thể dùng “tiền ” cốt từ những tờ giấy, còn khi mua hàng thật thì phải có tiền thật, và muốn có tiền thì bố mẹ phải làm việc, số tiền bố mẹ Bống kiếm được chỉ có hạn nên việc chi tiêu phải cân đối và tiết kiệm để không bị lãng phí.
Để có tiền, ngay từ khi học lớp 2, Bống đã bắt tay vào kinh doanh chè bưởi. Tiền lãi trong kinh doanh được Bống chia thành 10 phần, phân bổ như sau:

Ví Đầu tư vào nguồn vốn (5 phần): Khoản tiền này được Bống dùng làm vốn nhập hàng để kinh doanh chè bưởi.

Ví Tự do tài chính (1 phần): Khoản tiền này Bống nhờ mẹ gửi tiết kiệm hằng tháng tại ngân hàng.

Ví Tiết kiệm dài hạn (1 phần): Bống bỏ lợn khoản tiền này để mua món đồ đốt tiền như xe đạp điện,...

Ví Giáo dục (1 phần): Khoản tiền này Bống dùng để tham gia các lớp học, mua sách, vở, đồ dùng học tạp.

Ví Hưởng thụ (1 phần): Đó là khoản tiền Bống dùng để chăm sóc bản thân như ăn một món ăn mà mình yêu thích, mua một đôi giày đẹp, xem một bộ phim hay,...

Ví Cho đi (1 phần): Bống dùng món tiền này như một cách thể hiện lòng biết ơn cuộc sống: làm từ thiện, mua quà tặng người thân và thầy, cô giáo, thăm bạn ốm,...

Nhờ biết kinh doanh và sử dụng tiền hợp lí, Bống đã tạo được nguồn thu nhạp, có tiền tiết kiệm, chi tiêu, đáp ứng nhu cầu của bản thân, giúp đỡ bố mẹ và những người gặp khó khăn trong cuộc sống.

(Theo lời kể của nhân vật)

- Bạn Bống đã sử dụng tiền như thế nào? Em có nhận xét gì về cách sử dụng tiền của bạn?
- Việc sử dụng tiền hợp lí có tác dụng như thế nào?
- Theo em, vì sao chúng ta phải sử dụng tiền hợp lí?

Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

a. Sáng Chủ nhật, các bạn trong thôn đến Nhà Văn hoá để nghe bác trưởng thôn nói chuyện. Bác kể: Thôn mang tên người đã có công giúp dân đắp đê lấn biển, mở mang đồng ruộng để sản xuất, vượt qua đói nghèo, xây dựng thôn giàu đẹp, yên vui.

b. Kỉ niệm ngày Thương binh liệt sĩ 27 tháng 7, giáo viên và học sinh dâng hương lên tượng đài “Tổ quốc ghi công”. Thầy trò rưng rưng xúc động nhớ lời Bác Hồ từng nói: “Máu đào của các liệt sĩ đã làm cho lá cờ cách mạng thêm đỏ chói. Sự hi sinh anh dũng của các liệt sĩ đã giúp cho đất nước Việt Nam của chúng ta được nở hoa độc lập, kết quả tự do”.

Vì sao chúng ta cần phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Trong các trường hợp trên, các bạn đã bảo vệ cái đúng, cái tốt như thế nào?
- Theo em, có những cách nào để bảo vệ cái đúng, cái tốt?

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

- Nêu những việc cần làm để bảo vệ môi trường sống trong các tranh trên.
- Hãy kể thêm những việc làm khác để bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng mà em biết.

b) Đọc trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

Trong học tập và sinh hoạt hằng ngày, Hiên thường không làm việc theo kế hoạch định trước mà để mọi việc đến đâu thì giải
quyết đến đó. Hiên cảm thấy khá tự do và thoải mái khi làm theo cách này. Tuy nhiên, vào những lúc có nhiều việc ở lớp và
ở nhà, Hiên hay bỏ quên, bỏ sót công việc hoặc không đủ thời gian để hoàn thành những việc cần làm. vấn đề này cứ lặp đi
lặp lại khiến bạn không ít lần gặp rắc rối và bị bố mẹ, thầy cô chê trách.

- Em có nhận xét gì về thói quen của Hiên? Thói quen đó đã khiên Hiên gặp phải vấn đề gì?
- Theo em, vì sao phải lập kế hoạch cá nhân?

Đọc thông tin dưới đây và thực hiện yêu cầu:

Trẻ em cũng như các cá nhân cần được bảo vệ về tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự. Khoản 5 Điều 4 Luật Trẻ em 2016 (sửa đổi, bổ sung năm 2018) quy định: Xâm hại trẻ em là hành vi gây tổn hại về thể chất, tình cảm, tâm lí, danh dự, nhân phẩm của trẻ em dưới các hình thức bạo lực, bóc lột, xâm hại tình dục, mua bán, bỏ rơi, bỏ mặc trẻ em và các hình thức gây tổn hại khác.

Bất kì hành vi nào làm tổn hại đến trẻ em, tuỳ theo mức độ, tính chất và hậu quả có thể bị xử phạt hành chính (theo Nghị định số 130/2021/NĐ-CP ngày 30/12/2021 của Chính phủ) hoặc bị truy cứu trách nhiệm hình sự (theo Điều 142, 144, 145, 146, 147 Bộ luật Hình sự 2015 sửa đổi, bổ sung năm 2017). Người phạm tội hiếp dâm người dưới 16 tuổi có thể chịu mức án cao nhất là tù chung thân hoặc tử hình.

Phòng, tránh xâm hại trẻ em không chỉ là trách nhiệm của cá nhân, gia đình mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội. Điều 51 Luật Trẻ em 2016 (sửa đổi, bổ sung năm 2018) quy định rõ:
1. Cơ quan, tổ chức, cơ sở giáo dục, gia đình, cá nhân có trách nhiệm thông tin, thông báo, tố giác hành vi xâm hại trẻ em, trường hợp trẻ em bị xâm hại hoặc có nguy cơ bị bạo lực, bóc lột, bỏ rơi đến cơ quan có thẩm quyền.
2. Cơ quan lao động - thương binh và xã hội, cơ quan công an các cấp và ủy ban nhân dân cấp xã có trách nhiệm tiếp nhận, xử lí thông tin, thông báo, tố giác; phối hợp xác minh, đánh giá, điều tra về hành vi xâm hại, tình trạng mất an toàn hoặc gây tổn hại, mức độ nguy cơ gây tổn hại đối với trẻ em.
3. Chính phủ thiết lập tổng đài điện thoại quốc gia thường trực để tiếp nhận, xử lí thông tin, thông báo, tố giác nguy cơ, hành vi xâm hại trẻ em; quy định quy trình tiếp nhận và xử lí thông tin, thông báo, tố giác hành vi xâm hại trẻ em.

Em hãy nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

- Em hãy kể những việc làm thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước trong các bức tranh trên.
- Kể thêm những việc làm khác thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê hương, đất nước.

Đọc trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

a. Nam đặt ra mục tiêu được chọn vào đội bóng rổ của trường để tham gia giải đấu cấp huyện.

b. Nam tính toán, từ giờ đến đợt thi tuyển vào đội bóng rổ
của trường còn ba tháng để thực hiện mục tiêu.

c. Nam thấy mình có lợi thế về chiều cao, nhưng thể lực và sức bền chỉ ở mức trung bình.

d. Để đạt được mục tiêu, ngoài việc lên lịch tập luyện bóng rổ hằng ngày, Nam còn lên kế hoạch tập chạy bộ vào ba buổi sáng trong tuần để khắc phục điểm yếu về sức bền và thể lực.

- Bạn Nam đã đặt ra mục tiêu gì và lên kế hoạch như thế nào để đạt được mục tiêu đó?
- Theo em, cần thực hiện những bước nào để lập kế hoạch cá nhân?

Em hãy quan sát các bức tranh và thực hiện yêu cầu:

- Em hãy nêu tình huống có nguy cơ bị xâm hại trong các bức tranh trên và giải thích vì sao.
- Hãy nêu thêm các tình huống có nguy cơ bị xâm hại khác mà em biết.

Em hãy quan sát các bức tranh và thực hiện yêu cầu:

- Em hãy nêu cách phòng, tránh bị xâm hại trong các bức tranh trên.
- Hãy nêu thêm cách phòng, tránh bị xâm hại khác mà em biết.

Em hãy quan sát các bức tranh và trả lời câu hỏi:

- Em hãy nêu cách ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại trong các bức tranh trên.
- Hãy nêu thêm cách ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại khác mà em biết.

1. Em tán thành hay không tán thành với các ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Sự khác biệt của môi người tạo nên sắc màu đa dạng cho cuộc sống.

b. Các bạn nữ không nên chơi cùng với các bạn nam.

c. Chỉ nên chơi với những bạn có cùng hoàn cảnh với mình.

d. Mỗi dân tộc đều có những giá trị văn hoá đặc trưng cần được trân trọng và gìn giữ.

1. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Trẻ em không thể tự vượt qua khó khăn.

b. Khi tự minh không giải quyết được khó khăn thì cần tìm kiếm sự hỗ trợ từ người đáng tin cậy.

c. Chỉ người nghèo mới cần vượt khó 

d. Tinh thần vượt khó là do bẩm sinh chứ không thể luyện tập mà có được.

e. Vượt khó sẽ giúp ta thành công và có nhiều niềm vui trong cuộc sống.

g. Vượt khó sẽ khiến bản thân luôn mệt mỏi, dễ chán nản.

1. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

a. Thuỷ cho rằng, mình mới là học sinh lớp 5, vì vậy việc bàn tới chuyện sử dụng tiền hợp lí là chưa cần thiết.

b. Theo Bình, sử dụng tiền hợp lí giúp mỗi người tiết kiệm
tiền và có sẵn tiền để sử dụng khi cần thiết.

c. Nga cho rằng, sử dụng tiền hợp lí là tôn trọng công sức của bố mẹ và người lao động.

d. Minh cho rằng, sử dụng tiền hợp lí giúp ta có tiền để giúp đỡ những người gặp khó khăn trong cuộc sống.

e. Theo Yến, nếu giàu có thì cứ tiêu tiền thoải mái, không cần phải tính toán, cân nhắc.

g.  Lập cho rằng, nếu biết sử dụng tiền hợp lí, ta sẽ có tiền để chủ động thực hiện mơ ước của mình.

2. Nhận xét việc làm của các bạn trong những trường hợp dưới đây:

a. Mỗi lần bị các bạn trêu chọc vì có vóc dáng nhỏ bé, Tân đều được Phong đứng ra bênh vực, bảo vệ.

b. Vì Vân thích chơi đàn pi-a-nô nên bạn không ủng hộ em gái đăng kí học chơi nhạc cụ dân tộc.

c. Nghỉ hè, Tú được bố mẹ cho về quê chơi. Thấy các bạn trong xóm đá bóng trên mặt ruộng nhưng Tú vẫn vui vẻ tham gia cùng các bạn.

d. Vì mới từ nơi khác chuyển đến, lại nói giọng địa phương nên Linh ngại tiếp xúc và trò chuyện với các bạn trong lớp. Thấy vậy, Nga chủ động bắt chuyện với Linh để bạn tự tin hơn.

2. Em hãy cho biết điều gì có thể xảy ra khi gặp khó khăn nếu:

a. Sợ hãi, nản chí. không muốn hành động.

b. Bình tĩnh, suy nghĩ tìm cách vượt qua khó khăn 

c. Không muốn tin vào khả năng của bản thân và sự ủng hộ, hỗ trợ của những người đáng tin cậy 

d. Chờ đợi sự giúp đỡ của người khác

e. Không làm gì cả, hi vọng khó khăn sẽ biến mất 

1. Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Bảo vệ cái đúng, cái tốt là những việc làm có ích cho người khác và xã hội.

b. Trẻ em chưa có đủ khả năng để bảo vệ cái đúng, cái tốt 

c. Cần ủng hộ, đồng tình với những người thực hiện cái đúng, cái tốt.

d. Không cần quan tâm đến cái đúng, cái tốt nêu điều đó không liên quan đến mình.

e. Nếu không bảo vệ cái đúng, cái tốt thì cái sai, cái xấu sẽ lấn át.

g. Bảo vệ cái đúng, cái tốt giúp đem lại cuộc sống an toàn, lành mạnh.

2. Phân loại nhóm những hành vi nên làm và không nên làm để sử dụng tiền hợp lí

a. Mua những gì mà mình thích 

b. Chỉ mua những thứ mình thực sự cần 

c. Mua đồ vừa đủ dùng 

d. Mua hàng còn trong hạn sử dụng

e. Lựa chọn món hàng có giá cả hợp lí 

g. Lên kế hoạch trước khi mua sắm 

h. Mua thật nhiều đồ ăn giảm giá để tích trữ 

i. Mua đồ phù hợp với điều kiện tài chính của bản thân 

1. Tham gia chơi trò chơi "Nếu ... thì" về chủ đề "Bảo vệ môi trường"

1. Theo em, ai là người có công với quê hương, đất nước? Vì sao?

a. Người lính chiến đấu bảo vệ tổ quốc.

b. Mẹ Việt Nam Anh hùng.

c. Tất cả những người lao động.

d. Người sáng lập nên một nghề (ông tổ nghề).

e. Người lập nên một làng.

g. Tất cả các ca sĩ diễn viên

h. Nhà khoa học có nhiều cống hiến.

i. Tất cả những người giàu có thành đạt 

3. Đưa ra lời khuyên cho bạn

a. Mai đang chơi với một nhóm bạn thì thấy Hà đi qua. Mai định rủ Hà vào chơi cùng thì một bạn trong nhóm nói:
“Chơi với Hà làm gì! Bạn ấy điệu lắm!”.
Nếu là Mai, em sẽ nói gì với bạn? Vì sao?

b. Cùng là thành viên trong đội văn nghệ của trường, Hương chia sẻ với Lan: “Tớ mong sau này sẽ trở thành nghệ nhân quan họ như bà của tớ”. Lan tỏ vẻ chê bai:
“Cậu buồn cười thật! Lẽ ra phải mơ ước thành ca sĩ nổi tiếng chứ!”.
Em sẽ khuyên Lan điều gì? Vì sao?

c. Cuối tuần, hai chị em Na được mẹ đưa đi mua quần áo mới.
Thấy em định chọn chiếc áo màu hồng, Na cằn nhằn: “Sao em có thể thích cái màu này được nhỉ!”.
Em sẽ khuyên Na điều gì? Vì sao?

2. Em lựa chọn cách nào để bảo vệ cái đúng, cái tốt? Vì sao?

a. Chỉ lên án những cái xấu có liên quan đến mình.

b. Ủng hộ khi bạn làm theo cái đúng, cái tốt.

c. Bênh vực khi bạn làm theo cái đúng, cái tốt nhưng lại bị chê bai, chỉ trích.

d. Không nói ra cái sai của bạn để tránh bị bạn giận.

e. Noi gương và học tập theo những bạn thường xuyên làm việc tốt.

2. Em hãy cùng các bạn trong nhóm tìm hiểu và giải thích tác dụng của những việc làm dưới đây:

a. Trồng và chăm sóc cây xanh 

b. Phân loại rác thải trước khi xử lí 

c. Giữ trật tự nơi công cộng

d. Tuyên truyền bảo vệ môi trường 

e. Sử dụng túi vải, một số loại lá, giấy, ...để gói, đựng sản phẩm thay cho túi ni-lông.

1. Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Kế hoạch cá nhân chỉ thực sự cần thiết đối với người đã đi làm.

b. Lập kế hoạch đảm bảo tính cân đối về thời gian cho các hoạt động: học tập, giải trí làm việc nhà,...

c. Không nên lập kế hoạch dài hạn vì khó có thể thực hiện được.

d. Đã lập kế hoạch rồi thì không được phép điều chỉnh 

e. Để đạt được mục tiêu, cần kiên trì thực hiện kế hoạch.

3. Em hãy nhận xét về việc sử dụng tiền của các bạn trong những trường hợp dưới đây:

a. Sau tết Nguyên đán, bạn Phụng đã dùng hết số tiền mừng tuổi để mua kem mời các bạn. Bạn Toàn bỏ hết số tiền đó vào lợn đất. Bạn Vân đưa số tiền đó nhờ mẹ mua thêm gà về nuôi để cuối năm bán lấy tiền mua sách vở, quần áo. Bạn Thảo lại chia số tiền đó làm nhiều phần: 50% nuôi lợn đất; 30% mua đồ dùng học tập; 10% mua quà tặng sinh nhật bố; 10% giúp đỡ một bạn trong lớp gặp khó khăn.

b. Cả nhóm rủ nhau đi mua quà sinh nhật tặng Liên. Cô bán hàng nói, phải mất thêm 10 000 đồng để gói quà. Hằng nói với các bạn: “Nhà tớ cũng có giấy gói và hộp đựng quà rất đẹp. Tiện đường, chúng mình mang qua nhà tớ gói, tiết kiệm được 10 000 đồng”. Thều gạt đi: “Thôi, tưởng tiết kiệm được nhiều chứ 10 000 đồng thì bõ bèn gì!”. Quang bảo: “10 000 đồng cũng quý, nhưng theo tớ thì không cần phải gói đâu, cứ tặng thế này cũng được”.

3. Em hãy vận dụng các bước dưới đây để giúp bạn vượt qua khó khăn trong những tình huống ở Hoạt động 1 phần Khám phá

2. Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

a. An: “Những người có công với quê hương, đất nước là người mang lại hoà bình cho chúng ta”.

Đạt: “Những người có đóng góp trong mọi lĩnh vực đều là người có công với quê hương, đất nước”.

b. Tình: “Đền ơn đáp nghĩa là trách nhiệm của mọi công dân”. 

Thanh: “Việc đền ơn đáp nghĩa chỉ là trách nhiệm của Nhà nước và người lớn tuổi”.

c. Thực: “Phải quan tâm, chăm sóc những gia đình thương binh, liệt sĩ mới là biết ơn người có công với quê hương, đất nước”.

Nghĩa: “Học tập chăm chỉ để trở thành người có ích cho xã hội cũng là biết ơn người có công với quê hương, đất nước”.

d. Bình: “Chúng ta cần biết ơn người có công với quê hương, đất nước là những người nổi tiếng”.

Minh: “Chúng ta cần biết ơn cả những người có đóng góp thầm lặng trong cuộc sống hằng ngày cho quê hương, đất nước”.

4. Xử lí tình huống 

a. Thái và Ba là đôi bạn thân, đi đâu hay làm gì cũng có nhau. Gần đây, Thái rất thích chơi cờ vua với anh trai sau mỗi giờ tan học. Ba lại không muốn bỏ qua một buổi đá cầu nào với các bạn trong xóm nên rủ Thái bỏ chơi cờ vua để đá cầu cùng mình. Thái không đồng ý. Bởi vậy, Ba giận và không chơi với bạn nữa.
Nếu là Thái, em sẽ làm gì?

b. Thắng cùng các bạn và thầy, cô giáo trong trường đi thăm trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật. Thắng thấy một số bạn trong lớp tỏ ra e ngại, không thích trò chuyện vì các bạn ở đó có ngoại hình khác biệt so với mọi người.
Mếu là Thắng, em sẽ làm gì?

c. Chung cư nơi An ở có một số bạn người nước ngoài sinh sống. An định lại gần trò chuyện thì anh trai An tỏ vẻ không đồng tình và cho rằng các bạn nước ngoài có nhiều điểm khác biệt nên khó hoà hợp.
Nếu là An, em sẽ làm gì?

4. Em hãy đưa ra nhận xét đối với việc làm của các bạn dưới đây: 

a. Dù phải thức dậy sớm để đi bộ gần 3 km đến trường nhưng Phống vẫn đi học đều.

b. Khi thầy giáo hướng dẫn kĩ thuật phát cầu lông, dù thấy khó nhưng Ngọc vẫn mạnh dạn xung phong để thử sức.

c. Sáng dậy thấy trời gió rét nên Phương lấy lí do bị mệt để không phải tham gia lao động cùng các bạn trong xóm.

d. Sáng nay, bố dạy Hằng cách tỉa, tạo dáng cho cây cảnh nhưng bạn đã từ chối.

3. Bạn nào biết bảo vệ hoặc chưa biết bảo vệ cái đúng, cái tốt? Vì sao?

a. Lớp Lan đi tham quan trang trại sinh thái. Thấy Lan cầm chiếc túi đựng vỏ bánh kẹo, Bình nói: “Sao bạn không vứt luôn ở gốc cây đi!”. Lan trả lời: “Lát nữa đến chỗ có thùng rác, tớ sẽ vứt”. Thấy thế, Minh nói với Bình: “Lan làm như vậy là đúng rồi”.

b. Là lớp trưởng, Hoa luôn thẳng thắn phê bình các bạn đi học muộn khiến những bạn đó ghét Hoa. Ngân cảm thấy ái ngại cho Hoa nhưng không dám bênh vực bạn.

c. Nhìn thấy một người phụ nữ đang có ý định vứt rác xuống sông, Thắng liền nhờ chú bảo vệ gần đó đến can thiệp.

d. Huy, Hoà và Thức cùng đi học. Trên đường đi, Huy dừng lại để kéo cành cây gãy vào lề đường. Thức cằn nhằn: “Hơi đâu mà cậu làm thế! Đi thôi! Muộn giờ học rồi đấy!”. Thấy vậy,
Hoà nói: “Nếu để cành cây như vậy sẽ gây nguy hiểm cho người đi đường.

3. Em đồng tình hay không đồng tình với những việc làm nào dưới đây? Vì sao?

a. Một số người dân trong thôn thường đốt rơm rạ sau khi thu hoạch 

b. Bạn Kim báo bác tổ trưởng dân phố khi thấy có gia đình trong khu phố vứt rác không đúng nơi quy định. 

c. Lâm đề nghị một người đàn ông không hút thuốc lá trên xe buýt.

d. Bạn Tư thường nhóm bếp than ở ngoài đường để tránh ô nhiễm trong nhà.

e. Sau khi phun thuốc trừ sâu, bố bạn Mỉ thường vứt luôn vỏ chai ra vườn.

g. Bạn An thường xem phim, đọc sách về việc bảo vệ môi trường.

h. Giang thả cả túi ni-lông đựng cá xuống sông vào ngày 23 tháng Chạp.

Nếu người thân hoặc bạn bè của em làm những việc gây tổn hại đến môi trường như một số việc làm không đúng ở trên, em sẽ khuyên họ điều gì?

2. Lựa chọn các việc cần làm và sắp xếp theo thứ tự các bước lập kế hoạch cá nhân

a. Đặt ra nhiều mục tiêu cùng một lúc.

b. Đưa ra biện pháp khắc phục điểm yếu của bản thân.

c. Xác định thời gian hoàn thành. 

d. Chia mục tiêu lớn thành các mục tiêu nhỏ hơn.

e. Đưa ra kế hoạch hành động cụ thể.

g. Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

h. Xác định mục tiêu cụ thể. 

i. Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết.

4. Em sẽ làm gì nếu ở trong những tình huống dưới đây?

a. Do có thành tích cao trong hội thi văn nghệ nên bố mẹ thưởng cho em một ít tiền. Một số bạn gợi ý em dùng hết số tiền đó để chiêu đãi các bạn.

b. Món đồ mà em yêu thích được giảm giá. Nhưng nếu mua nó, em phải dùng hết số tiền mà em đang có.

c. Em đã tiết kiệm được một khoản tiền đủ để mua chiếc xe đạp mà mình hằng mơ ước. Chị của em lại khuyên nên nhờ bố gửi số tiền đó vào ngân hàng để lấy lãi.

d. Em rất thích một bộ sách khoa học nhưng chưa đủ tiền. Bạn em hứa sẽ cho em vay tiền để mua.

3. Việc làm nào dưới đây thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước? Vì sao?

a. Chăm sóc Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.

b. Cố gắng học giỏi để sau này góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp.

c. Tham gia các hoạt động vui chơi, giải trí.

d. Tìm hiểu, tuyên truyền về lịch sử quê hương.

e. Viết về tấm gương người có công với quê hương, đất nước.

g. Tham quan danh lam thắng cảnh của đất nước.

5. Em hãy tư vấn cho các bạn dưới đây những việc cần làm để vượt qua khó khăn

a. Bạn viết chữ xấu, khó đọc.

b. Bạn học chưa tốt môn Toán 

c. Bạn thường đi học trễ vì thói quen ngủ dậy muộn 

d. Bạn bị một nhóm bạn khác bắt nạt

4. Xử lí tình huống

a. Trên đường đi học về, Dũng và Phong thấy một số bạn đang chui qua lỗ hổng hàng rào để hái ổi của một nhà dân bên đường. Dũng nói với Phong: “Mình phải ngăn các bạn kia lại!”. Phong kéo tay Dũng và nói: “Thôi, mặc kệ đi!”.

Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì?

b. Nhung có sở thích làm đồ tái chế nên thường thu thập chai nhựa, hộp giấy bỏ đi. Một số bạn chế giễu, trêu chọc và gọi bạn là “Nhung nhặt rác”.

Nếu chứng kiến việc làm đó của các bạn, em sẽ làm gì?

c. Thấy bà bán hàng đánh rơi tiền, Hà nhặt lên và đưa lại cho bà. Nga trách Hà: “Nếu cậu không trả tiền cho bà thì bây giờ chúng mình có tiền mua kem rồi.“

Nếu là bạn của Nga và Hà, em sẽ nói gì?

4. Em hãy chỉ ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ các loại môi trường sống

3. Em có nhận xét gì về cách lập và thực hiện kế hoạch cá nhân của các bạn trong những trường hợp dưới đây?

a. Hiếu thường lên kế hoạch thực hiện nhiều mục tiêu cùng một lúc. Nhưng vì có quá nhiều việc phải làm nên bạn không thực hiện được hết các công việc đã đặt ra trong kế hoạch.

b. Khi lập kế hoạch cá nhân, Quỳnh không chỉ chú ý đến mục tiêu và kết quả mà còn tập trung vào quá trình thực hiện. Bạn thường xác định các công việc và mốc thời gian hoàn thành phù hợp với khả năng của bản thân và điều kiện thực tế.

c. Mạnh luôn kiên trì thực hiện các nội dung công việc đã đặt ra trong kế hoạch cá nhân. Nếu vì lí do nào đó mà không thực hiện được một việc, bạn sẽ đưa ra phương án điều chỉnh kế hoạch phù hợp để vẫn đạt được mục tiêu đề ra.

d. Hà lập thời gian biểu chi tiết cho các ngày trong tuần, trừ ngày thứ Bảy, Chủ nhật vì bạn cho rằng cuối tuần thì có thể thoải mái làm việc theo ý thích.

1. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Mọi trẻ em đều có quyền được bảo vệ khỏi các hình thức xâm hại.

b. Thủ phạm xâm hại thường là người mà trẻ em biết rõ (người quen).

c. Chỉ người lạ mới xâm hại trẻ em.

d. Thủ phạm xâm hại trẻ em cũng có thể là bạn bè cùng lứa tuổi.

e. Trẻ em trai và trẻ em gái đều có thể là nạn nhân của xâm hại tình dục.

5. Em sẽ khuyên bạn điều gì?

a. Na nhịn ăn sáng để lấy tiền mua món đồ mà mình yêu thích 

b. Nam dùng hết tiền tiết kiệm để mua một con rô-bốt

c. Mặc dù có tiền nhưng Dung không dám dùng tiền để mua bất kì thứ gì minh thích. 

d. Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng Thanh vẫn đòi mẹ mua cho một chiếc máy tính bỏ túi mặc dù máy tính cũ vẫn còn dùng được.

4. Em có nhận xét gì về thái độ, hành vi của các bạn trong các trường hợp dưới đây?

a. Giờ ra chơi, Thắng lấy bút để tô màu và vẽ thêm râu, tóc vào ảnh một danh nhân trong sách giáo khoa.

b. Vân rất thích tìm hiểu về lịch sử dân tộc, đặc là đọc truyện về anh hùng đất Việt.

c. Thảo và các bạn cùng khu phố rủ nhau đến chia buồn và giúp đỡ gia đình người lính cứu hoả đã hi sinh trong khi làm nhiệm vụ. Phúc không đi vì cho rằng mình không quen người lính ấy.

d. Nhà trường phát động cuộc thi “Tìm hiểu về những người có công với quê hương, đất nước”. Kha không muốn tham gia vì sợ ảnh hưởng tới thời gian học.

Em có lời khuyên gì dành cho các bạn có thái độ, hành vi chưa đúng trong những trường hợp trên?

5. Xử lí tình huống

a. Lớp của Dung và Hiền đi dã ngoại. Cuối buổi chiều, sau khi ăn nhẹ, Hiền vứt luôn vỏ kẹo xuống đất và đổ nước ngọt còn thừa xuống hồ. Thấy vậy, Dung nhắc nhở: “Bạn làm thế là gây ô nhiễm môi trường đấy!”. Hiền liền bảo: “Một chút nước ngọt thì làm sao mà ô nhiễm hồ nước, còn vỏ kẹo thì sẽ có cô lao công thu dọn, tớ thấy nhiều người vẫn làm thế”.

Em có nhận xét gì về ý kiến của Hiền? Nếu là Dung, em sẽ nói gì với Hiền?

b. Sau khi quét đường làng xong, Kiên đề nghị các bạn trong xóm gom hết số rác đã quét dọn được thành một đống để đốt cho nhanh, đỡ mất công mang đến khu vực tập kết rác.

Việc đốt rác ở đường làng mang lại hậu quả gì? Nếu là bạn của Kiên, em sẽ làm gì?

c. Chú của Mẩy cho rằng: “Từ thời ông bà, cha mẹ sinh sống trên vùng đất này đã nuôi lợn, trâu thả rông xung quanh nhà. Mình chỉ làm theo phong tục thôi, mà hầu như nhà nào cũng vậy nên quen rồi, có thấy ô nhiễm môi trường đâu”.

Theo em, việc nuôi lợn, trâu thả rông quanh nhà gây ô nhiễm môi trường sống như thế nào? Nếu là Mẩy, em sẽ nói gì với chú?

d. Giờ ra chơi, Sáng rủ Mai bẻ những chiếc lá bàng to trong sân trường để quạt cho mát vì cho rằng bẻ vài chiếc lá sẽ không ảnh hưởng gì.

Nếu là Mai, em sẽ nói gì với Sáng?

e. Tối thứ Bảy, bạn Phong mở loa rất to để hát karaoke. Khi bác hàng xóm phàn nàn rằng tiếng ồn làm bác mệt mỏi thì bạn trả lời: “Chắc bác mệt vì bị ốm thôi, chứ sao có thể mệt mỏi vì nghe âm thanh to được ạ!”.

Em có nhận xét gì về việc làm của Phong? Nếu là Phong, em sẽ làm gì?

4. Nhận xét kế hoạch cá nhân

- Em có nhận xét gì vê bảng kê hoạch cá nhân của bạn Phương Anh?
- Nếu là Phương Anh, em sẽ điều chỉnh bảng kế hoạch đó như thế nào? Vì sao?

2. Những hành vi nào dưới đây là biểu hiện của xâm hại? Vì sao?

a. Bạn Lân thường bảo Cường là đần, béo ú khiến Cường buồn bã, thiếu tự tin.

b. Bác sĩ bảo An cởi áo để khám ngực khi có cả mẹ bạn ở đó.

c. Mỗi khi công việc kinh doanh không thuận lợi, mẹ thường cáu gắt và đánh, mắng Gia.

d. Chú hàng xóm cố tình vuốt má, sờ vào người Hạ mỗi khi gặp khiến bạn cảm thấy không thoải mái.

e. Bố bắt Tâm phải nghỉ học để làm việc nhà như trông em, nấu cơm, phụ giúp bán hàng

5. Xử lí tình huống 

a. Các bạn trong lớp tích cực tham gia phong trào “Chăm sóc các gia đình thương binh, liệt sĩ và người có công với cách mạng”. Sơn nói với các bạn: “Tớ không tham gia đâu vì ông tớ cũng là thương binh”. 

Nếu có mặt ở đó, em sẽ nói gì với Sơn?

b. Páo ước mơ sau này được trở thành người lính biên phòng ngày đêm canh giữ biên cương. Khánh thắc mắc: “Bây giờ đất nước đã hoà bình rồi, sao bạn không mơ ước trở thành doanh nhân hay kĩ sư, bác sĩ?”.

Nếu là Páo, em sẽ nói gì với bạn?

c. Nhờ sự tài trợ của một số doanh nhân trong chương trình “Nhịp cầu hạnh phúc”, bản của Sử đã có chiếc cầu bắc qua suối. Biết ơn các nhà tài trợ, mọi người trong bản bàn nhau bảo vệ cây cầu bằng cách làm biển cấm những xe chở hàng nặng đi qua. Nhưng một số bạn lại nói: “Sao phải làm thế! Hỏng cây cầu này thì họ lại tài trợ để làm cây cầu khác mà!”.

Nếu là Sử, em sẽ nói gì với các bạn?

d. Bác Phú nhận nuôi nhiều trẻ em mồ côi không nơi nương tựa. Thỉnh thoảng, Thu và các bạn mang đồ ăn, quần áo, sách vở đến cho các em và giúp bác chăm sóc, dạy dỗ các em nhỏ. Gần đây, gia đình Thu muốn bạn dành nhiều thời gian hơn cho học tập nên khuyên bạn không tiếp tục công việc đó nữa, Thu rất buồn nhưng không biết phải làm sao.

Nếu là Thu, em sẽ làm gì?

5. Xử lí tình huống

a. Loan viết chữ đẹp nhưng tốc độ viết chậm so với các bạn. Bạn dự định từ giờ đến cuối năm lớp 5 sẽ luyện viết nhanh hơn nhưng chưa biết phải làm thế nào.

Nếu là Loan, em sẽ lập kế hoạch rèn luyện như thế nào?

b. Minh bị thừa cân so với các bạn cùng độ tuổi do ít ăn rau và đặc biệt thích đồ ăn nhanh. Bác sĩ khuyên Minh nên lập kế hoạch thay đổi cách ăn uống, sinh hoạt hằng ngày. Minh không biết phải bắt đầu từ đâu.
Nếu là Minh, em sẽ lập kế hoạch thay đổi thói quen ăn uống, sinh hoạt như thế nào?

c. Bà ngoại bị ốm nên mẹ dự định về quê một thời gian để chăm bà. Mẹ dặn Ngọc giúp bố việc nhà và chăm sóc em. Ngọc lo lắng sắp tới sẽ không thể làm được hết các việc như lời mẹ dặn.
Nếu là Ngọc, em sẽ làm gì?

3. Em chọn cách ứng phó nào dưới đây nếu gặp nguy cơ bị xâm hại? Vì sao?

a. Run sợ, khóc lóc.

b. Hít thở sâu để lấy lại bình tĩnh và tìm cách ứng phó. 

c. Nói với người xâm hại rằng mình sẽ mách bố mẹ. 

d. Chịu đựng.

e. Chống lại. 

g. Kêu lớn để người khác biết và giúp đỡ.

h. Kể cho người thân về tình huống em gặp phải. 

i. Gọi cho Tổng đài Quốc gia Bảo vệ Trẻ em 111.

4. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

a. Thanh thường bị một nhóm bạn trong lớp trêu chọc, bàn tán về ngoại hình. Mỗi lần thấy Thanh, mấy bạn đó lại cười cợt, chê bai.

b. Trong một lần dọn dẹp nhà cửa, mẹ phát hiện Dung có một cuốn sổ nhật kí. Vì muốn biết suy nghĩ, tâm tư của con gái nên mẹ đã mở ra đọc.

c. Giờ ra chơi, Hải đang đi ở khu vực phía sau nhà vệ sinh thì nhìn thấy hai bạn lớp khác đứng quây xung quanh và ép một bạn cùng lớp Hải đứng sát vào tường với vẻ mặt tức giận.

d. Trời xầm tối, khi đang trên đường về nhà, Kiên thấy có một người đàn ông lạ mặt đi theo mình. Khi bạn đi nhanh thì người đó cũng đi nhanh, đi chậm thì người đó cũng đi chậm khiến Kiên rất sợ hãi.

e. Quỳnh đang chơi cùng bạn thì chú hàng xóm đi qua. Chú khen Quỳnh xinh gái rồi kéo Quỳnh lại, ôm vào lòng, khiến bạn rất sợ hãi.

5. Em cùng các bạn trong nhóm xây dựng tiểu phẩm, thảo luận cách ứng phó và đóng vai thể hiện trong các trường hợp sau:

- Bị đe doạ;
- Bị chửi mắng;
- Bị bỏ rơi, ít được quan tâm.

1. Em hãy viết, vẽ, làm video, tranh kí hoạ,... về chủ đề “Tôi khác biệt” để giới thiệu về những điểm đặc biệt của bản thân mình với các bạn.

2. Em hãy chia sẻ cảm nhận của mình về sự khác biệt của các bạn trong lớp.

1. Hãy nêu những khó khăn mà em có thể gặp phải và những biện pháp để khắc phục khó khăn đó theo gợi ý sau:

1. Hãy viết về một việc em đã hoặc sẽ làm để bảo vệ cái đúng, cái tốt. Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của em về việc làm đó.

1. Thử tài chi tiêu

Bố mẹ đưa cho em 100 000 đồng để đi chợ mua thức ăn cho một bữa cơm gia đình bốn người. Hãy căn cứ vào số tiền, nhu cầu dinh dưỡng, số lượng thành viên trong gia đình và giá cả thực phẩm để lên thực đơn các loại thực phẩm cần mua theo gợi ý sau:

1. Em hãy tự đánh giá xem mình đã thực hiện việc bảo vệ môi trường như thế nào. Đối với những việc em làm chưa tốt, hãy nêu biện pháp khắc phục.

2. Em hãy tìm hiểu về một tấm gương học sinh vượt khó và chia sẻ với các bạn theo gợi ý:

- Giới thiệu về bạn đó và những khó khăn mà bạn đã gặp.
- Bạn đã làm gì để vượt qua khó khăn?
- Em học được điều gì từ tấm gương đó?

2. Em hãy sưu tầm một tấm gương bảo vệ cái đúng, cái tốt trong cuộc sống và chia sẻ điều em học hỏi được từ tấm gương đó.

2. Em hãy lập bảng theo dõi chi tiêu cá nhân theo gợi ý sau:

2. Em hãy cùng các bạn xây dựng nội dung và thuyết trình về chủ đề bảo vệ môi trường sống ở địa phương em.

1. Em hãy xác định một mục tiêu mà em mong muốn đạt được trong thời gian tới và thực hiện các bước lập kế hoạch để hướng tới mục tiêu đó.

1. Hãy chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 

3. Em hãy cùng các bạn trong nhóm điều tra, tìm hiểu tình hình môi trường ở trường học hoặc xung quanh nơi các em ở và thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng theo gợi ý sau:

2. Em hãy sưu tầm một tấm gương hoặc một số câu châm ngôn về sống và làm việc có kế hoạch, từ đó rút ra bài học cho bản thân.

2. Hãy tạo ra một sản phẩm (viết đoạn văn, vẽ bức tranh, thiết kế poster,...) thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

1. Em hãy cùng bạn ghi lại những điều nên làm và không nên làm để phòng, tránh bị xâm hại theo mẫu sau:

2. Em hãy sưu tầm bài thơ, bài hát,... hoặc thiết kế tờ rơi tuyên truyền về phòng, tránh xâm hại; sau đó. chia sẻ với các bạn trong lớp 

3. Em hãy đóng vai là tuyên truyền viên để phổ biến đến bạn bè các kĩ năng phòng, tránh xâm hại.