Giải bài tập - Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 2

BÀI TẬP 1

Đánh dấu ✔ vào ô ở những việc em cần làm để thể hiện tình yêu quê hương.

BÀI TẬP 1

Nối việc làm dưới đây với ô chữ NÊN hoặc KHÔNG NÊN cho phù hợp.

BÀI TẬP 1

Tô màu vào ô ở những hành vi, việc làm thể hiện sự yêu quý bạn bè.

BÀI TẬP 1.

Em hãy tô màu vào ô trống ở việc làm thể hiện quý trọng thời gian.

BÀI TẬP 1. 

Tô màu vào ô bông hoa ở những ý kiến em cho là đúng.

BÀI TẬP 1. 

Em hãy nối mỗi hành động sau với khuôn mặt phù hợp

BÀI TẬP 1.

Vẽ mặt cười ở những tranh thể hiện việc biết bảo quản đồ dùng gia đình, mặt buồn ở những tranh thể hiện việc chưa biết bảo quản đồ dùng gia đình.

BÀI TẬP 1.

Viết tên những cảm xúc vào dưới các gương mặt sau đây:

BÀI TẬP 1.

Tô màu vào bông hoa thể hiện cách kiềm chế cảm xúc mà em đồng tình.

BÀI TẬP 1.

Hãy tô màu đỏ vào ô ở tình huống em cần giúp đỡ và tô màu xanh vào ô ở tình huống em tự thực hiện được.

BÀI TẬP 1.

Tô màu vào bông hoa ở những tình huống cần tìm kiếm sự giúp đỡ.

BÀI TẬP 1.

Viết tên các địa điểm công cộng dưới các tranh sau:

BÀI TẬP 1.

Tô màu vào ngôi sao ở những hành động, việc làm em đồng tình.

BÀI TẬP 3

Đánh dấu ✔ vào ô ở những từ thể hiện vẻ đẹp con người quê hương em.

BÀI TẬP 6

Em hãy vẽ một bức tranh theo chủ đề “Kính trọng thầy giáo, cô giáo”.

BÀI TẬP 6.

Vẽ các khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui, buồn, sợ hãi.

BÀI TẬP 1.

Hãy viết một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng.

BÀI TẬP 6.

Vẽ một bức tranh theo chủ đề "Tuân thủ quy định nơi công cộng".

BÀI TẬP 4

Đưa ra lời khuyên cho bạn.

BÀI TẬP 2

Em hãy nối những việc nên làm với hình mặt cười, việc không nên làm với hình mặt buồn.

BÀI TẬP 2

Nối cách ứng xử ở cột B phù hợp với mỗi tình huống ở cột A.

BÀI TẬP 2.

Em hãy đánh dấu ✔ vào ô ở ý kiến mà em tán thành.

BÀI TẬP 2. 

Vẽ mặt cười ở bức tranh thể hiện việc biết nhận lỗi và sửa lỗi, mặt buồn ở bức tranh thể hiện việc chưa biết nhận lỗi và sửa lỗi.

BÀI TẬP 2. 

Đánh dấu ✔ vào ô ở mỗi hành động/việc làm bảo quản đồ dùng cá nhân.

BÀI TẬP 2. 

Đánh dấu ✔ vào ô ở những lời khuyên đúng trong việc bảo quản đồ dùng gia đình.

BÀI TẬP 2.

Hãy phân biệt cảm xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực bằng cách đánh dấu tích vào các ô phù hợp.

Em thấy mình cần hạn chế những cảm xúc nào? Vì sao?

BÀI TẬP 2. 

Đọc đoạn hội thoại sau và trả lời câu hỏi:

Hà: Mỗi khi buồn, lo lắng hay sợ hãi, tớ không muốn làm gì cả, tớ không thể tập trung học bài và thường nghĩ đến điều tiêu cực.

An: Tớ cũng có những lúc như vậy nhưng tớ có một vài cách để vượt qua. Tớ thường hít thở thật sâu, đọc truyện cười hoặc nghe nhạc, tâm sự với bạn thân, bố mẹ hoặc viết ra những điều khiến tớ buồn, lo lắng, sợ hãi,…

Hà: Hay quá! Tớ sẽ thực hiện các cách đó khi tớ có chuyện buồn.

Câu hỏi:

a. An đã làm gì để vượt qua nỗi buồn.

b. Em hãy nhận xét về cách vượt qua nỗi buồn của An. 

BÀI TẬP 2.

Hãy vẽ mặt cười ở những ý kiến em tán thành, mặt buồn ở những ý kiến em không tán thành.

BÀI TẬP 2. 

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

a. Nam đã làm gì khi bị lạc mẹ?

b. Theo em, khi nhận được sự giúp đỡ của người khác, chúng ta cần làm gì?

BÀI TẬP 2. 

Hãy viết các quy định cần tuân thủ khi đến các địa điểm công cộng dưới đây.

BÀI TẬP 2. 

Đánh dấu X vào việc nên làm và không nên làm trong mỗi tình huống dưới đây. Giải thích tại sao.

BÀI TẬP 2.

Viết ra 3 điều em muốn nói với bạn về tình cảm em dành cho bạn.

BÀI TẬP 2.

Hãy viết ra ba việc em đã nhờ mọi người giúp đỡ khi ở nhà.

BÀI TẬP 3

Tô màu vào ô ở những việc làm thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương.

BÀI TẬP 3

Hãy tìm những hành động, việc làm phù hợp thể hiện sự yêu quý bạn trong mỗi trường hợp dưới đây:

1. Nam mới chuyển đến lớp em, bạn chưa quen ai và có nhiều bỡ ngỡ.

2. Liên bị ốm, bạn đã nghỉ học nhiều ngày.

3. Nhà An nghèo, không có tiền mua sách vở, đồ dùng học tập.

BÀI TẬP 3. 

Em hãy nhận xét việc làm của các bạn trong những tình huống dưới đây.

1. Chiều nào Hòa cũng đi đá bóng với các bạn. Về nhà, ăn cơm xong, bạn lại xem ti vi đến khuya rồi mới mang sách vở ra ôn bài.

2. Đã đến giờ sang nhà bạn làm báo tường nhưng Lâm vẫn cố đọc hết cuốn truyện tranh.

3. Huy có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi,... và luôn nghiêm túc thực hiện.

BÀI TẬP 3. Đánh dấu X vào ô trống ở cách giải quyết em cho là phù hợp.

BÀI TẬP 3.

Tô màu vào ý kiến em cho là đúng.

BÀI TẬP 3. 

Tô màu vào bông hoa ở phương án em đồng tình.

BÀI TẬP 3. 

Em sẽ có cảm xúc như thế nào nếu ở trong những tình huống dưới đây?

BÀI TẬP 3. 

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Giờ ra chơi, Hải đi qua cửa lớp 2B, Minh trêu bạn, giơ chân ngáng làm Hải ngã. Hải tức giận, lao vào đánh Minh làm cả hai bạn đều bị đau.

Câu hỏi:

a. Vì sao Hải đánh Minh.

b. Việc làm của Hải đã gây ra hậu quả gì?

c. Khi tức giận, em nên làm gì?

BÀI TẬP 3.

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Khoanh vào phương án em chọn.

BÀI TẬP 3. Nối các việc làm sau với ô chữ NÊN hoặc KHÔNG NÊN cho phù hợp.

BÀI TẬP 3. 

Em hãy viết lời đề nghị giúp đỡ trong các tình huống sau:

1. Em bị lạc trong công viên, em muốn nhờ bác bảo vệ gọi điện cho bố mẹ.

2. Em muốn nhờ chú công an giúp em sang đường.

BÀI TẬP 3.

Tô màu vào bông hoa ở bạn biết tuân thủ quy định nơi công cộng.

BÀI TẬP 3.

Đánh dấu tích vào ô ở ý kiến đúng.

BÀI TẬP 5

Vẽ tranh về cảnh đẹp quê hương em.

BÀI TẬP 3

Hãy viết vào ô dưới đây tên thầy, cô giáo đã dạy em và điều em ấn tượng nhất về thầy, cô giáo đó.

BÀI TẬP 4

Em cần làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? Tô màu vào bông hoa ở những suy nghĩ em cho là đúng.

BÀI TẬP 4

Thầy Hùng dạy môn Thể dục ở lớp Nam, thầy luôn yêu quý và chỉ bảo tận tình cho học sinh. Nghe tin thầy bị ốm, Nam rủ các bạn cùng lớp đến thăm thầy.

a. Nếu là bạn cùng lớp với Nam, em sẽ làm gì?

b. Việc thăm hỏi thầy, cô bị ốm thể hiện tình cảm gì của học sinh đối với thầy, cô.

BÀI TẬP 4. 

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau:

1. Cô giáo chia lớp thành các nhóm để thảo luận. Một bạn trong nhóm em không muốn cho Hà tham gia vì cho rằng bạn học kém.

2. Giờ ra chơi, em và Trang chơi đuổi bắt, không may Trang bị ngã đau.

3. Kiên là bạn học với em. Ông nội của bạn mới mất nên bạn rất buồn.

BÀI TẬP 4. 

Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn.

1. Sắp có bài kiểm tra giữa học kì, Sơn chưa biết làm thế nào để ôn bài.

2. Sáng nào Liên cũng vội vàng vì phải làm rất nhiều việc từ soạn sách vở, vệ sinh cá nhân, ăn sáng,... trước khi đi học.

BÀI TẬP 4.

Hãy viết lời xin lỗi nếu em ở trong các tình huống sau:

1. Em làm rách sách của bạn

2. Em vô tình đá cầu vào đầu cô hàng xóm khiến cô bị đau

3. Em sơ ý làm đổ nước lên ba lô của bạn.

BÀI TẬP 4. 

Đưa ra lời khuyên cho bạn.

BÀI TẬP 4. 

Những hành vi/việc làm dưới đây là nên hay không nên? Đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích vì sao?

BÀI TẬP 4. 

Hãy viết các suy nghĩ tích cực nếu em ở trong các tình huống sau:

BÀI TẬP 4.

Theo em, điều gì sẽ xảy ra khi:

- Quá lo sợ khi thực hiện một việc gì đó.

- Nói/làm gì đó khi đang tức giận.

- Luôn buồn rầu, chán nản.

- Luôn vui vẻ, lạc quan.

BÀI TẬP 4. 

Điều gì sẽ xảy ra nếu em không tìm kiếm sự hỗ trợ khi:

+ Em bị đau bụng?

+ Bình ga bị hở?

+ Đèn học bị hỏng?

BÀI TẬP 4.

Để lưu giữ kỉ niệm lần đầu đến tham quan khu di tích lịch sử, Long đã dùng bút xóa viết tên mình trên cột gỗ.

a. Theo em, việc làm của Long đã vi phạm quy định nào?

b. Nếu là bạn của Long, em sẽ khuyên bạn điều gì?

BÀI TẬP 4.

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

1. Khi đi công viên cùng các bạn, Lan đã hái bông hoa mà bạn yêu thích.

Nếu là Lan, em sẽ...

2. Trong lúc vào thăm ông ốm ở viện, Nam đã cười đùa rất to làm ảnh hưởng tới mọi người xung quanh.

Nếu là Nam, em sẽ....

BÀI TẬP 4.

Viết các thông tin vào ô trống và ghi nhớ để em có thể sử dụng khi cần thiết.

BÀI TẬP 4.

Hãy viết ra hai tình huống và cách em đã nhờ thầy, cô giáo hoặc các bạn giúp đỡ khi gặp khó khăn ở trường.

BÀI TẬP 5

Em sẽ làm gì trong những tình huống sau:

BÀI TẬP 5

Em sẽ khuyên bạn điều gì?

1. Cô Lan mới bị ngã xe, chân cô còn đau nên đi tập tễnh. Các bạn trong lớp thấy vậy nhìn nhau cười.

2. Trong giờ học, một số bạn cười đùa, trêu thầy giáo.

BÀI TẬP 5. 

Đọc thông tin và trả lời câu hỏi:

Hằng ngày, Bảo luôn dành thời gian để gấp quần áo, sắp xếp sách, bút, vở và các đồ dùng khác đúng nơi, đúng chỗ. Trong lúc sắp xếp, Bảo thường có thói quen để riêng những đồ dùng bị hỏng hoặc những đồ dùng ít sử dụng và xin ý kiến của mẹ về những đồ dùng này. Bạn thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi sạch sẽ.

a. Nhận xét cách bảo quản đồ dùng cá nhân của Bảo.

b. Em học tập được điều gì về cách bảo quản đồ dùng cá nhân của bạn?

BÀI TẬP 5. 

Đưa ra lời khuyên cho bạn.

1. Mạnh hay làm vỡ cốc chén.

2. Linh và Huy vẽ lên tường nhà.

BÀI TẬP 5. 

Đưa ra lời khuyên cho bạn.

1. Bố mẹ dặn Nga ở nhà trông nhà. Nghe thấy tiếng nước chảy trong nhà vệ sinh, Nga vào kiểm tra và khóa vòi nước nhưng không khóa được.

2. Đang tô dở bức tranh thì hết màu, Tuấn liền nghĩ “Mình đi chơi thôi, khi nào mẹ mua màu mới thì tô tiếp”.

BÀI TẬP 5. 

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau:

1. Các bạn trong lớp hiểu lầm và không chơi với em.

2. Em để quên sách ở nhà.

BÀI TẬP 5. 

Đọc các tình huống sau và đưa ra lời khuyên cho bạn.

BÀI TẬP 5. 

Em hãy lập thời gian biểu cho các ngày trong tuần theo mẫu dưới đây:

BÀI TẬP 5. 

Hãy ghi lại những lỗi em hay mắc, viết ra cách sửa chữa lỗi đó và thực hiện việc sửa lỗi.

BÀI TẬP 5.

Hãy viết ra ba cách em thường làm để vượt qua sự lo lắng, sợ hãi.

BÀI TẬP 6

Em sẽ khuyên bạn điều gì?

BÀI TẬP 6.

Ghi lại cảm xúc của em sau khi thực hiện việc sắp xếp đồ dùng gia đình.

BÀI TẬP 7

Em hãy vẽ một bức tranh theo chủ đề "Quê hương" (gợi ý: các bác nông dân gặt lúa trên cánh đồng, các bạn nhỏ thả diều ở bãi cỏ,...).

- Em cùng các bạn nghe/ hát bài “Quê hương tươi đẹp” (nhạc: dân ca Nùng, lời: Anh Hoàng).

- Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe/hát bài hát đó.

- Nghe/hát bài hát “Màu xanh quê hương” theo điệu Sa-ri-ăng, dân ca Khmer (Nam Bộ), đặt lời mới: Nam Anh.

- Hãy chia sẻ cảm xúc của em khi nghe/hát bài hát đó.

- Em cùng các bạn nghe/hát bài “Bông hồng tặng cô” (sáng tác: Trần Quang Huy).

- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể hiện sự kính yêu cô giáo?

- Em cùng các bạn nghe/hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân).

- Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể hiện như thế nào?

- Em hãy cùng các bạn nghe/đọc bài thơ “Đồng hồ quả lắc” (tác giả: Đinh Xuân Tửu).

- Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng ta điều gì?

Chia sẻ về một lần mắc lỗi mà em nhớ nhất.

Em cùng các bạn chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?”.

- Em cùng các bạn nghe/hát bài “Cái quạt máy” (sáng tác: Khánh Vinh).

- Kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết.

Chia sẻ về một lần em lo lắng hoặc tức giận. Khi đó em đã làm gì?

Chia sẻ về một lần em gặp khó khăn khi ở nhà. Khi đó em đã làm gì?

Em cùng các bạn chơi trò chơi “Tìm người giúp đỡ”

Kể về một lần em gặp khó khăn ở nơi công cộng. Khi đó, em đã làm gì? 

Nghe kể câu chuyện “Em bé và bông hồng” (tác giả: Trần Hoài Dương).

Theo em, vì sao em bé không hái hoa?

- Em và các bạn nghe/hát bài “Ra chơi vườn hoa” (nhạc và lời: Văn Tấn).

- Bạn nhỏ trong bài hát đã tuân thủ quy định nơi công cộng như thế nào?

- Em hãy cùng các bạn nghe hát bài “ Niềm vui của em ” (sáng tác Nguyễn Huy Tùng)

- Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe hát bài hát trên

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Hãy giới thiệu về địa chỉ quê hương em.

1. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

Lan đã thể hiện tình yêu quê hương như thế nào?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Em hãy nêu những việc làm của thầy giáo, cô giáo trong các bức tranh trên.

- Những việc làm của thầy giáo, cô giáo đem lại điều gì cho em?

2. Nghe kể câu chuyện và trả lời câu hỏi:

Bài học quý

Trong khu rừng kia, sẻ và chích chơi với nhau rất thân. Một hôm sẻ nhộn được một món quà của bà ngoại gửi đến. Đó là một chiếc hộp đựng toàn hạt kê. Sẻ không nói một lời nào về món quà ấy cả, nó thầm nghĩ: “ Nếu cho cả chích nữa thì mình sẽ còn lại chăng là bao!”.

Sẻ ở trong tổ ăn hạt kê một mình. Khi kê hết, chú bèn quẳng hộp đi. Những hạt kê còn sót lại bay ra khỏi hộp. Gió đưa chúng đến một đám cỏ non xanh dưới một gốc cây xa lạ. Chích đi kiếm mồi, gặp những hạt kê ngon lành ấy, bèn gói cẩn thận vào một chiếc lá, rồi mừng rỡ chạy đi tìm người bạn thân thiết của mình. Vừa gặp sẻ, chích đã reo lên:

- Chào bạn sẻ thân mến! Mình vừa kiếm được mười hạt kê rất ngon nhé. Đây này, bây giờ chúng mình hãy chia đôi: Cậu năm hạt, mình năm hạt.

Nghe chích nói thế, sẻ xấu hổ quá. Chú đã nhận được từ bạn mình một bài học sâu sắc.

M. Pla-cốp-xki (Nguyễn Thị Xuyến dịch) Đạo đức 3, Nhà xuất bản Giáo dục, 1991

- Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê? Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê?

- Sẻ đã nhận được từ chích bài học gì về tình bạn?

1. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ lỡ cơ hội tham gia cuộc thi?

Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh mắc lỗi gì?

- Các bạn đã nhận lỗi và sửa lỗi như thế nào?

- Theo em, cần làm gì khi mắc lỗi?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo quản đồ dùng cá nhân?

- Em hãy kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân.

Em hãy nhận xét việc bảo quản đồ dùng gia đình của các bạn dưới đây:

- Theo em, việc bảo quản đồ dùng gia đình có ích lợi gì?

- Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh thể hiện cảm xúc gì? Theo em, cảm xúc nào là tích cực, cảm xúc nào là tiêu cực?

- Hãy nêu thêm những cảm xúc khác mà em biết.

1. Đọc các tình huống và trả lời câu hỏi:

1/ Lần đầu tiên Hoa biểu diễn tiết mục văn nghệ trước toàn trường. Bạn  cảm thấy rất lo lắng, sợ hãi.

Hoa liền hít thở thật sâu để lấy lại bình tĩnh và tự nhủ: “Đừng sợ, mình nhất định sẽ làm được”. Cuối cùng, Hoa đã biểu diễn rất tốt và nhận được những tràng pháo tay của mọi người.

Hoa đã làm gì để vượt qua sự lo lắng, sợ hãi?

2/ Hải và Sơn tham gia cuộc thi vẽ tranh. Hải lỡ tay làm đổ màu nước lên bài vẽ của hai bạn khiến cả hai cùng lo lắng. Hải tự trách mình và từ bỏ cuộc thi. Còn Sơn, sau một phút trấn tĩnh, bạn liền dùng ngay vết màu loang trên giấy để vẽ bầu trời trong bức tranh của mình. Cuối cùng, bài vẽ của Sơn được cô giáo và các bạn khen.

- Bạn nào đã kiềm chế được cảm xúc tiêu cực? Kiềm chế bằng cách nào?

- Việc kiềm chế được cảm xúc tiêu cực đó đã đem lại điều gì cho bạn?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Những tình huống nào em cần tìm kiếm sự hỗ trợ? Những tình huống nào em có thể tự giải quyết? Vì sao?

- Em hãy kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Vì sao bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên?

- Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường mà em biết.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên?

- Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng mà em biết.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

 Kể tên địa điểm công cộng trong những tranh trên.

- Kể tên những địa điểm công cộng khác mà em biết.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Nêu những quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng trong các tranh trên.

2. Giới thiệu cảnh đẹp quê hương

- Nêu nhận xét của em khi quan sát các bức tranh trên.

- Hãy giới thiệu về cảnh đẹp quê hương em.

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?

- Em còn biết những việc làm nào thể hiện tình yêu quê hương?

2. Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều gì?

- Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo?

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều gì?

- Em cần làm gì để thể hiện sự yêu quý bạn bè?

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

1/ Hải luôn thực hiện các việc trong ngày theo thời gian biểu 

2/ Liên luôn chuẩn bị sách vở từ tối hôm trước 

3/ Huy thường đặt ra kế hoạch học tập và phấn đấu hoàn thành.

4/ Trường luôn hoàn thành xong mọi việc rồi mới đi chơi.

Nêu nhận xét của em về việc sử dụng thời gian của các bạn trong tranh.

2. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

- Vì sao mẹ của Nam vui vẻ tha lỗi còn bố của Huy lại tức giận?

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mang lại điều gì?

- Nếu không biết nhận lỗi và sửa lỗi, điều gì sẽ xảy ra?

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Mỗi lần viết bài xong, Linh đều đóng nắp bút cẩn thận và để vào hộp. Mai thường không làm thế nên mỗi khi bút rơi, ngòi hay bị hỏng.

- Điều gì đã xảy ra khi Mai không biết bảo quản bút?

- Theo em, việc bảo quản đồ dùng cá nhân có ích lợi gì?

2. Điều gì sẽ xảy ra khi:

1/ Em nói hoặc làm việc gì đó khi tức giận.

2/ Em luôn tươi cười, vui vẻ.

3/ Em luôn buồn rầu, chán nản. 

2. Quan sát tranh và nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1: Sáng nay, Nam ở nhà một mình. Nam ngửi thấy mùi ga tỏa ra từ phòng bếp.

Tình huống 2: Gần đây, anh hàng xóm hay sang nhà Lan chơi và đòi cầm tay Lan. Lan đã kể cho mẹ nghe.

- Em hãy nhận xét về cách tìm kiếm sự hỗ trợ của các bạn trong tình huống trên.

- Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà.

- Kể thêm những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà mà em biết.

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Tình huống 1: Sáng nay, Huy đau họng, mệt mỏi nên không thể tập trung học bài. Huy đã nói cho cô giáo biết.

Tình huống 2: Nga chưa biết cách làm bài. Giờ ra chơi, Nga đã nhờ cô hướng dẫn.   

- Em hãy nhận xét về cách tìm kiếm sự hỗ trợ của các bạn trong tình huống trên.

- Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường.

- Kể thêm những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường mà em biết.

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Lớp Hà đi tham quan vườn bách thú. Do mải ngắm những con vật mình yêu thích nên Hà đã bị lạc. Bạn đã bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm chú bảo vệ và nhớ chú giúp đỡ.

- Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách nào.

- Việc tìm kiếm sự hỗ trợ có ích lợi gì?

Một số quy định nơi công cộng

Em hãy nêu những quy định nơi công cộng qua các hình sau:

Ngoài ra, em còn biết những quy định nơi công cộng nào khác?

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1: Các bạn đùa nghịch trong thư viện.

Tình huống 2: Khi đến vườn bách thú, Mạnh ném thức ăn vào chuồng thú.

Tình huống 3: Một số bạn chen lấn, xô đầy khi lên xe.

Tình huống 4: Khi tham quan khu di tích lịch sử, một số bạn viết tên mình lên bức tường.

- Những việc làm trên sẽ gây ra hậu quả gì?

- Theo em, việc tuân thủ quy định nơi công cộng có lợi ích gì?

3. Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:

Quê Nam nằm ven dòng sông nhỏ êm đềm. Người dân quê Nam luôn yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

Nam luôn tự hào về những con người quê hương hiếu học, cần cù và thân thiện.

- Người dân quê hương Nam như thế nào?

- Hãy giới thiệu về con người quê hương em.

2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Cô giáo phát động phong trào quyên góp ủng hộ các bạn ở vùng lũ lụt

Tình huống 2: Một bạn lớp em có hoàn cảnh khó khăn, bố bạn vừa bị ốm nặng. 

Tình huống 3: Các bạn nhóm em chơi đuổi bắt ở sân nhà. Một bạn bị ngã rất đau

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1/ Cuối tuần, Minh thường cùng mẹ lau dọn nhà cửa.

2/ Mặc dù phòng bật điều hoà nhưng Hoa thường không đóng cửa khi ra, vào.

3/ Chị em Lan hay dùng gối để chơi đùa.

4/ Hùng thường lau xe đạp giúp mẹ.

1. Việc nào nên làm, không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương? Vì sao?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

3. Thực hành đóng vai trong các tình huống sau:

1/ Nói lời chúc mừng khi bạn có niềm vui 

2/ Hỏi thăm khi bạn có chuyện buồn 

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

1/ Ngọc luôn ghi nhớ những việc cần làm.

2/ Trang dành hết thời gian rảnh rỗi để xem ti vi.

3/ Tiến thường chơi đồ chơi trong giờ học.

4/ Hùng luôn đặt báo thức để dậy đúng giờ.

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

Tình huống 1: Hải làm gãy ngòi bút chì của Lan. Hải đã xin lỗi và gọt bút chì trả lại cho bạn.

Tình huống 2: Nga dùng bút sáp vẽ lên tường nhà. Khi mẹ nhắc nhở, Nga nói: “Con vẽ như vậy có sao đâu ạ!”.

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1/ Lan bọc sách, vở cần thận.

2/ Để kịp đá bóng cùng các bạn, Bình vội quẳng ngay cặp sách dưới sân trường.

3/ Hoa hay làm hỏng đồ chơi.

2. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Chi thường tắt, mở ti vi liên tục.

2/ Hai chị em Nga dùng bút vẽ lên ghế.

3/ Hùng thường đóng cửa mạnh khi ra vào.

1. Em cùng các bạn chơi trò chơi "Đoán cảm xúc"

1. Em đồng tình với cách ứng xử nào trong các tình huống dưới đây? Vì sao?

1/ Trong giờ ra chơi, vì muốn chạy thật nhanh ra sân chơi, Huy đã đẩy Hùng làm bạn ngã, khiến Hùng tức giận.

Cách ứng xử của Hùng:

- Hùng đẩy lại Huy.      

- Hùng đã hít thở thật sâu để bình tĩnh trở lại. Sau đó, Hùng nhắc nhở Huy không nên làm như vậy.

2/ Hôm nay là buổi học đầu tiên của Vân ở trường mới. Thầy cô, bạn bè đều là những người lần đầu Vân gặp. Bạn cảm thấy lo lắng và hơi có chút sợ hãi.

Cách ứng xử của Vân:

- Vân ngồi một mình trong lớp, không nói chuyện với ai.

- Vân chia sẻ với bạn cùng bàn. Được bạn động viên, Vân đã vượt qua nỗi sợ hãi và chủ động làm quen với các bạn.

Em còn cách ứng xử nào khác để kiềm chế cảm xúc tiêu cực?

1. Bạn nào đã biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

1/ Huy thường khóc khi bị các bạn trêu chọc 

2/ Ngọc đã kể chuyện mình bị các anh lớp lớn bắt nạt cho cô giáo nghe 

3/ Minh thường chọn cách im lặng khi bị bạn giấu mũ 

4/ Lan báo với cô giáo khi bị mất đồ dùng học tập

1. Xử lí tình huống:

Nêu những quy định cần tuân thủ ở các địa điểm sau:

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1/ Hoa nói cười rất to khi vào bệnh viện thăm ông bị ốm

2/ Lan và mẹ xếp hàng mua vé vào tham quan khu di tích lịch sử

3/ Hải và các bạn luôn đi đúng phần đường dành cho người đi bộ và nhắc nhở nhau không tụ tập dưới lòng đường

4/ Trong rạp xiếc, một nhóm học sinh liên tục đứng lên, ngồi xuống và nói cười rất thoải mái

1. Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê em theo gợi ý:

- Quê em ở đâu?

- Quê em có cảnh đẹp gì?

- Con người quê hương em như thế nào?

2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Quê em tổ chức quyên góp ủng hộ những người gặp khó khăn.

Tình huống 2: Xóm em tổ chức trồng hoa hai bên đường làng đúng ngày em hẹn các bạn đến chơi.

Tình huống 3: Lớp em tổ chức tới thăm Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.

2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Cô giáo em mới ốm dậy nhưng vẫn cố gắng lên lớp. Em thấy một số bạn nói chuyện, không nghe cô giảng bài.

Tình huống 2: Em và Lan cùng đi dưới sân trường. Gặp thầy Hiệu trưởng, Lan kéo tay em đi theo hướng khác để không phải chào thầy.

2. Điều gì có thể xảy ra trong các tình huống dưới đây?

1/ Tùng thường xuyên đi ngủ muộn

2/ Minh luôn thực hiện đúng giờ học, giờ chơi và tranh thủ thời gian làm việc nhà

2. Thực hành nói lời xin lỗi trong tình huống dưới đây:

Sáng nay, em hẹn mang trả quyển truyện cho Huy nhưng lại quên.

2. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Lan thường vo tròn khăn mỗi khi rửa mặt xong.

2/ Tuấn xé vở để gấp máy bay.

3/ Mạnh hay làm rơi bút và thước.

2. Em sẽ có cảm xúc như thế nào trong các tình huống sau?

1/ Em làm vỡ món đồ kỉ niệm của bố.

2/ Khi bạn không giữ lời hứa với em. 

3/ Một anh trong trường thường xuyên bắt em phải xách cặp cho anh. 

4/ Khi em được khen ngợi. 

2. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Các bạn trong lớp thường trêu em “béo ú” khiến em bực bội.

Tình huống 2: Một người bạn thân bỗng nhiên không nói chuyện với em và bảo các bạn khác không chơi cùng, khiến em rất buồn.

Tình huống 3: Em dành cả buổi chiều để vẽ một bức tranh. Sau đó, em trai dùng bút gạch lên bức tranh khiến em rất tức giận.

2. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Em trai của em bị đứt tay.

Tình huống 2: Áo đồng phục của em bị rách.

Tình huống 3: Có người lạ gõ cửa khi em ở nhà một mình.

2. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Hùng bị bạn bàn dưới vẩy mực vào áo

2/ Hoa bị chị lớp trên giấu cặp sách.

2. Em sẽ làm gì khi gặp các tình huống sau:

Tình huống 1: Trên xe ô tô, em không biết vứt rác ở đâu.

Tình huống 2: Bạn Hà đang ngồi đọc sách trong thư viện, em có việc cần nói với bạn.

Tình huống 3: Trong rạp chiếu phim, bạn Long ngồi cạnh em nói chuyện rất to làm ảnh hưởng đến mọi người xung quanh.

Tình huống 4: Em và mẹ cùng đi siêu thị, khi đến chỗ tính tiền có rất đông người xếp hàng chờ.

2. Em sẽ khuyên bạn điều gì?

3. Em sẽ khuyên bạn điều gì?

3. Đưa ra lời khuyên cho bạn

Tình huống 1: Nam vừa vẽ tranh vừa xem ti vi 

Tình huống 2: Mai chưa biết nên làm thế nào để không bỏ sót các công việc mẹ giao.

Tình huống 3: Cuối tuần, Chiến chỉ chơi điện tử mà không dành thời gian giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà.

3. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Trong giờ học, Quang trêu Thắng, quay xuống lấy sách của bạn. Thắng nhổm người lên lấy lại quyển sách.

Tình huống 2: Sau khi ăn tối, Minh chạy ra bàn lấy điều khiển ti vi, vô tình va vào anh làm bát đũa rơi xuống nền.

Tình huống 3: Trong lúc xếp hàng vào xem phim, Mai vô tình giẫm vào chân Hùng.

3. Đóng vai thể hiện cảm xúc trong những tình huống sau:

Tình huống 1: Khi em được tặng quà

Tình huống 2: Khi em bị bạn trêu

Tình huống 3: Khi bạn không muốn chơi với em

Tình huống 4: Khi em vô tình làm em bé ngã

3. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Huy cùng các bạn đá bóng dưới lòng đường.

2/ Lan và Ngọc ném vỏ hộp sữa xuống hồ

3/ Mạnh giẫm chân lên ghế đá ở công viên

Chia sẻ với bạn bè những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình.

Lập danh sách các số điện thoại và địa chỉ cần ghi nhớ để tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết.

Chia sẻ với các bạn về những quy định ở nơi gia đình em đang sinh sống.

Tìm hiểu về một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp hoặc trong trường, lập kế hoạch giúp đỡ bạn theo mẫu:

Kể về những đồ dùng cá nhân của em và cách em bảo quản chúng.

Chia sẻ những cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp và cách em kiềm chế những cảm xúc đó.

Chia sẻ với bạn về cách em tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà,

Chia sẻ với bạn cách em đã tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường.

Làm thiệp gửi tới thầy giáo, cô giáo để thể hiện tình cảm của em.

Em cùng mọi người trong gia đình thực hiện bảo quản đồ dùng gia đình.

Sưu tầm tranh, ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em

Chia sẻ với các bạn những việc em đã và sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương.

Hãy chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để sử dụng thời gian hợp lý.

Chia sẻ về những lần em đã nhận lỗi, sửa lỗi.

Hãy chia sẻ cảm xúc của em trong một ngày

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để tuân thủ quy định nơi công cộng.

Em cùng các bạn thực hiện việc bảo quản đồ dùng cá nhân.

Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng gia đình.

Em hãy thực hiện những hành động sau khi thấy tức giận, mệt mỏi, lo lắng, căng thẳng,...

- Hít thở sâu;

- Đếm chậm rãi từ 1 đến 10;

- Nghe nhạc nhẹ;

- Đi dạo;

- Trò chuyện với người thân.

Nhắc nhở bạn bè và người thân tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà.

Nhắc nhở bạn bè tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường.

Lập và thực hiện thời gian biểu cho hoạt động trong một tuần của em theo mẫu sau:

Chia sẻ về một lần em chưa biết nhận lỗi. Nếu gặp lại tình huống đó em sẽ làm gì? 

Làm thẻ thông tin cá nhân để ghi nhớ tên người thân, số điện thoại, địa chỉ

Vẽ một bức tranh về cảnh đẹp quê hương em.

Em cùng các bạn thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu đối với quê hương (dọn vệ sinh, chăm sóc cây, giúp đỡ gia đình người có công ở quê hương,...).

Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân.

Nhắc nhở người thân và bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng.